Основы безопасности и защиты Родины. 10 класс: сценарии уроков

Подробное описание

Введение

Предлагаемое пособие представляет собой подробные поурочные планы по курсу «Основы безопасности и защиты Родины» для 10 класса в соответствии с федеральной рабочей программой среднего общего образования «Основы безопасности и защиты Родины» (для 10–11 классов образовательных организаций).

Основная цель пособия – оказать методическую помощь педагогу ОБЗР при планировании уроков, а также при разработке конспектов уроков. Пособие включает конспекты уроков и, помимо методических рекомендаций, касающихся особенностей изучения темы, содержат практический материал, который позволяет учитывать индивидуальные особенности учеников.

Изложение материала в пособии соответствует реальному ходу урока. Примерный конспект каждого урока состоит из формулировки цели, структуры (плана) урока и основного материала. Для каждого урока формируются его тема и цель. Структура урока соответствует реализации системно-деятельностного подхода: организация, содержание учебной деятельности и осмысление, закрепление изученного.

С целью активизации мыслительной деятельности обучающихся на уроках ОБЗР используются приемы технологии развития критического мышления: мозговой штурм, шифровки, ребусы, кроссворды, проблемные задания, направленные на развитие критического мышления, внимания и активизацию вопросов, необходимых в работе по теме урока. Продуктивные и проблемные задания учитель может использовать полностью или частично, творчески реализуя в собственной педагогической практике с учетом уровня подготовки учеников.

В пособии реализован актуальный в настоящее время системно-деятельностный подход, основой которого является направленность обучения на интеграцию процесса изучения безопасности жизнедеятельности (усвоение терминов, формирование умений и навыков анализировать опасную ситуацию, давать характеристику опасным факторам: составлять памятки и чек-листы с порядком действия в чрезвычайных ситуациях; выполнять решение практико-ориентированных и ситуативных задач; участвовать в учебном диалоге, дискуссии на основе проблемных вопросов) и процесса овладения средствами и способами обращения с информацией о безопасности жизнедеятельности. При таком подходе каждый урок ОБЗР становится не только уроком знакомства с правилами безопасного поведения, но и уроком формирования представлений о национальной безопасности, метапредметных умений и способов деятельности в чрезвычайных ситуациях.

Данное пособие включает рекомендации для учителя с описанием некоторых форм и видов деятельности обучающихся: групповой работы и работы в парах.

Обязательным условием создания развивающей среды на уроке является этап рефлексии, который помогает ученикам сформулировать получаемые результаты, определить цели дальнейшей работы, скорректировать свои последующие действия. Обучающимся предлагается провести рефлексию настроения и эмоционального состояния, рефлексию деятельности и рефлексию содержания учебного материала.

Надеемся, что материал пособия поможет учителю подготовить и провести – интересно и содержательно – уроки по курсу «Основы безопасности и защиты Родины».

Содержание

Введение    3

Модуль «Безопасное и устойчивое развитие личности, общества, государства»    5

Урок 1. Взаимодействие личности, общества и государства в обеспечении  национальной безопасности    5

Урок 2. Государственная и общественная безопасность    32

Урок 3. Роль личности, общества и государства в предупреждении и ликвидации  чрезвычайных ситуаций    45

Урок 4. Оборона страны как обязательное условие благополучного развития страны    53

Модуль «Основы военной подготовки»    58

Урок 5. Строевые приемы и движение без оружия (строевая подготовка)    58

Урок 6. Основные виды тактических действий войск (тактическая подготовка)    72

Урок 7. Требования безопасности при обращении с оружием и боеприпасами (огневая подготовка)    77

Урок 8. Виды, назначение и тактико-технические характеристики современного стрелкового оружия (огневая подготовка)    88

Урок 9. Беспилотные летательные аппараты (БПЛА) – эффективное средство вооруженной борьбы (основы технической подготовки и связи)    94

Урок 10. Предназначение, общее устройство и тактико-технические характеристики переносных радиостанций (основы технической подготовки и связи)    104

Урок 11. Свойства местности и их применение в военном деле (военная топография)    115

Урок 12. Фортификационное оборудование позиции отделения. Виды укрытий и убежищ (инженерная подготовка)    132

Урок 13. Оружие массового поражения (радиационная, химическая, биологическая защита)    142

Урок 14. Первая помощь на поле боя (военно-медицинская подготовка. Тактическая медицина)    153

Урок 15. Первая помощь на поле боя (военно-медицинская подготовка. Тактическая медицина)    163

Урок 16. Особенности прохождения военной службы по призыву и по контракту. Военно-учебные заведения и военно-учебные центры (тактическая подготовка)    185

Модуль «Культура безопасности жизнедеятельности в современном обществе»    209

Урок 17. Современные представления о культуре безопасности    209

Урок 18. Влияние поведения на безопасность. Риск-ориентированный подход к обеспечению безопасности на уровне личности, общества, государства    226

Модуль «Безопасность в быту»    236

Урок 19. Источники опасности в быту    236

Урок 20. Профилактика и первая помощь при отравлениях    244

Урок 21. Безопасность в быту. Предупреждение травм и первая помощь при них    254

Урок 22. Пожарная безопасность в быту    265

Уроки 23–24. Безопасное поведение в местах общего пользования    279

Модуль «Безопасность на транспорте»    289

Уроки 25–26. Безопасность дорожного движения    289

Урок 27. Порядок действий при дорожно-транспортных происшествиях    301

Уроки 28–29. Безопасное поведение на разных видах транспорта    309

Модуль «Безопасность в общественных местах»    320

Урок 30. Безопасность в общественных местах    320

Уроки 31–32. Опасности криминального характера, меры защиты от них    332

Уроки 33–34. Действия при пожаре, обрушении конструкций, угрозе или совершении террористического акта    341

Литература    353