Математика. 1 класс: поурочные планы по учебнику А. Л. Чекина. I полугодие

Подробное описание

Введение

Предлагаемое пособие содержит подробные поурочные разработки по курсу «Математика» для 1 класса четырехлетней начальной школы и ориентировано, прежде всего, на работу
с учебно-методическим комплектом:

• Чекин, А. Л. Математика : 1 кл. : учебник : в 2 ч. / А. Л. Чекин ; под ред. Р. Г. Чураковой. – М. : Академкнига/Учебник, 2010;
• Захарова, О. А. Математика в вопросах и заданиях : 1 кл. : тетрадь для самостоятельной работы № 1, № 2 / О. А. Захарова, Е. П. Юдина ; под. ред. Р. Г. Чураковой. – М. : Академкнига/Учебник, 2010.

Содержание, методы, средства и формы организации познавательной деятельности на уроке подчинены выполнению поставленных целей и задач образования, развитию и воспитанию учащихся.

В данном пособии предлагается примерное тематическое планирование, составленное в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта начального общего образования, в котором выделяются обязательные для изучения учебные темы (элементарный минимум содержания образования) и элементы дополнительного содержания при работе с вышеуказанным методическим комплектом, а также содержатся требования к уроку и уровню подготовки учащихся.

С целью активации мыслительной деятельности учащихся на каждом уроке используется устный счет. Задания для устного счета направлены на развитие логического мышления, внимания и на активацию тех вопросов, которые необходимы в работе по теме урока. Данные задания учитель может использовать полностью или частично, творчески реализуя в собственной педагогической практике, учитывая индивидуальные особенности и уровень математической подготовки учащихся.

Для каждого урока формулируются его темы и цели, в которых находят отражение вопросы, связанные не только с изучением нового материала, но и с закреплением ранее изученного, даются методические рекомендации, тексты контрольных работ. С учетом возрастных особенностей обучающихся в структуру уроков включен игровой и занимательный материал по математике: загадки, стихи, математические игры и веселые задачи в стихах.

Надеемся, что материал пособия поможет учителю начальной школы подготовить и провести интересно и содержательно уроки математики.

Требования к математической подготовке учащихся
к концу первого года обучения

Учащиеся должны иметь представление:

• о количественном и порядковом смысле целого неотрицательного числа;
• смысле действий (операций) сложения и вычитания над целыми неотрицательными числами;
• взаимосвязи между действиями сложения и вычитания;
• свойствах сложения: прибавление числа к сумме и суммы к числу;
• свойствах вычитания: вычитание числа из суммы и суммы из числа;
• линиях: прямой, кривой, ломаной, отрезке, дуге;
• замкнутых и незамкнутых линиях;
• внутренней области, ограниченной замкнутой линией;
• прямом угле;
• многоугольниках и их видах;
• измерении длины отрезка.

Учащиеся должны знать и понимать:

• все цифры;
• знаки: больше (>), меньше (<), равно (=);
• названия всех однозначных чисел и чисел второго десятка, включая число 20;
• знаки и термины, связанные со сложением и вычитанием (плюс (+), минус (–), сумма, значение суммы, слагаемые, разность, значение разности, уменьшаемое, вычитаемое);
• переместительный закон сложения;
• «Таблицу сложения» однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания;
• изученные геометрические термины (точка, линия, прямая, кривая, ломаная, отрезок, дуга, замкнутая, незамкнутая, многоугольник, треугольник, четырехугольник, прямой угол, прямоугольник);
• изученные единицы длины (сантиметр, дециметр);
• изученное соотношение между единицами длины
  (1 дм = 10 см);
• термины, связанные с понятием «задача» (условие, требование, решение, ответ).

Учащиеся должны уметь (владеть следующими способами познавательной деятельности):

• читать и записывать все однозначные числа и числа второго десятка;
• сравнивать изученные числа и записывать результат сравнения с помощью знаков: больше (>), меньше (<), равно (=);
• воспроизводить правила прибавления числа к сумме и суммы к числу;
• воспроизводить и применять переместительное свойство сложения;
• воспроизводить и применять правила сложения и вычитания с нулем;
• распознавать в окружающих предметах или их частях плоские геометрические фигуры (треугольник, четырехугольник, прямоугольник, круг).

Учащиеся должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• выполнять сложение и вычитание однозначных чисел без перехода через десяток на уровне навыка;
• выполнять сложение однозначных чисел с переходом через десяток и вычитание в пределах «Таблицы сложения», используя данную таблицу в качестве справочника;
• чертить с помощью линейки прямые, отрезки, ломаные, многоугольники;
• определять длину данного отрезка (в сантиметрах) при помощи измерительной линейки;
• строить отрезки заданной длины при помощи измерительной линейки;
• находить значение сумм и разностей отрезков данной длины при помощи измерительной линейки и с помощью вычислений;
• выражать длину отрезка, используя разные единицы длины (например, 1 дм 6 см и 16 см);
• распознавать и формулировать простые задачи;

составлять задачи по рисунку и делать иллюстрации (схематические) к тексту задачи

Содержание

Введение    3

Примерное тематическое планирование (I полугодие)    7

Урок 1. Тема: здравствуй, школа!    31

Урок 2. Тема: Этот разноцветный мир    36

Урок 3. Тема: Одинаковые и разные по форме    41

Урок 4. Тема: Слева и справа, вверху и внизу    45

Урок 5. Тема: Над, под, левее, правее, между    48

Урок 6. Тема: Плоские геометрические фигуры    52

Урок 7. Тема: Прямые и кривые    56

Урок 8. Тема: Прямые и кривые    61

Урок 9. Тема: Впереди и позади    64

Урок 10. Тема: Точки    68

Урок 11. Тема: Отрезки и дуги    73

Урок 12. Тема: Направления    77

Урок 13. Тема: Налево и направо    84

Урок 14. Тема: Вверх и вниз    89

Урок 15. Тема: Больше, меньше, одинаковые    94

Урок 16. Тема: Первый и последний    98

Урок 17. Тема: Следующий и предшествующий    102

Урок 18. Тема: Один и несколько    106

Урок 19. Тема: Число и цифра 1    110

Урок 20. Тема: Число и цифра 1    114

Урок 21. Тема: пересекающиеся линии и точка пересечения    118

Урок 22. Тема: Один лишний    123

Урок 23. Тема: Один и ни одного    128

Урок 24. Тема: Число и цифра 0    132

Урок 25. Тема: Непересекающиеся линии    137

Урок 26. Тема: Пара предметов    142

Урок 27. Тема: Число и цифра 2    145

Урок 28. Тема: Больше, меньше, поровну    150

Урок 29. Тема: Знаки: больше (>), меньше (<), равно (=)    156

Урок 30. Тема: Число и цифра 3    160

Урок 31. Тема: Ломаная линия    165

Урок 32. Тема: Замкнутые и незамкнутые линии    169

Урок 33. Тема: Внутри, вне, на границе    174

Урок 34. Тема: Замкнутая линия и многоугольник    179

Урок 35. Тема: Число и цифра 4    184

Урок 36. Тема: Раньше и позже    189

Урок 37. Тема: Части суток и времена года    193

Урок 38. Тема: Число и цифра 5    198

Урок 39. Тема: Сложение и знак «плюс» (+)    203

Урок 40. Тема: Слагаемые и сумма    208

Урок 41. Тема: Слагаемые и значение суммы    213

Урок 42. Тема: Выше и ниже    217

Урок 43. Тема: Прибавление числа 1    222

Урок 44. Тема: Число и цифра 6    226

Урок 45. Тема: Шире и уже    231

Урок 46. Тема: Прибавление числа 2    234

Урок 47. Тема: Число и цифра 7    238

Урок 48. Тема: Дальше и ближе    243

Урок 49. Тема: Прибавление числа 3    247

Урок 50. Тема: Число и цифра 8    252

Урок 51. Тема: Длиннее и короче    257

Урок 52. Тема: Прибавление числа 4    261

Урок 53. Тема: Число и цифра 9    265

Урок 54. Тема: Все цифры    270

Урок 55. Тема: Однозначные числа    274

Урок 56. Тема: Прибавление числа 5    278

Урок 57. Тема: Число 10 и один десяток    282

Урок 58. Тема: Счет до 10    287

Урок 59. Тема: Контрольная работа    294

Урок 60. Тема: Счет десятками    295

Литература    300