Детско-взрослое сообщество. Развитие взрослых и детей

Содержание

Введение    3

Становление рефлексии субъектов в онтогенезе образования    8

Рефлексия ребенка    8

Рефлексия педагога    14

Рефлексивная природа образования: генезис событийности как принципа взаимодействия педагога с детьми    19

Детско-взрослая общность как источник рефлексивной педагогики    26

Онтология событийности    26

Совместная деятельность и общение: от теории к практике    34

Особенности совместной деятельности взрослого и ребенка на разных этапах онтогенеза    43

Технологии оптимального взаимодействия в образовании    50

Технология совместной деятельности в системе «Взрослый — Ребенок — Ребенок»    55

Рефлексивные практики в образовании    71

Решение «задач на значение» и «задач на смысл» в образовательной работе с детьми    71

Технология развития рефлексивности детей старшего дошкольного возраста: «Решение “задач на смысл”»    86

Становление субъектности ребенка и взрослого    101

Рефлексивный мониторинг формирования профессиональной компетентности педагога    112

Заключение    121

Список использованной и рекомендуемой литературы    123