Биология. 7 класс. Животные. Методическое пособие для учителя

Отзывы
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Снято с продажи

Код	10893
Авторы	Бодрова Н.Ф.
Издательство	ИП Лакоценина, 2011
ISBN	978-5-905311-22-2
Страниц	240

УДК	573(075)
Штрихкод	9785905311222
Размеры (Ш x В x Т)	142 x 200 x 8 (мм)
Вес	174 г

Дополнительные характеристики

Методическое пособие для учителя входит в состав учебно-методического комплекта, который включает в себя также рабочую тетрадь для учащихся. Оно содержит перечень тем для календарного планирования, поурочные методические рекомендации, включающие схемы, таблицы, биологические задачи и др.
Пособие предназначено для учителей биологии, методистов и студентов педагогических вузов.

Подробное описание

Данное пособие можно использовать, работая по любому из представленных ниже учебников, входящих в перечень рекомендованных Министерством образования и науки РФ:

-Константинов В.М. Биология: 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / В.М. Константинов, В.Г. Бабенко, B.C. Кучменко: под ред. проф. В.М. Константинова. — 4-е изд., испр. — М.: Вентана-Граф, 2010.

-Трайтак Д.И., Суматохин С.В. Биология: Животные. 7 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений. — М.: Мнемозина, 2008.

-Никишов А.И. Биология. Животные: учеб. для уч-ся 7 кл. общеобразоват. учеб. заведений / А.И. Никишов, И.Х. Шарова. - М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2010.

В рубрике «Домашнее задание» каждый из них для краткости соответственно обозначен, как КБК, ТС и НШ.

Основополагающим принципом при разработке планирования явился принцип системности. Укрупнение тем, разгрузка содержания от обилия фактического материала обеспечило реализацию теоретического подхода к изучению биологии, что позволило создать условия для повышения эффективности образовательного процесса. Этому способствуют также уроки обобщения и систематизации знаний, представленные в пособии.

В первом полугодии изучаются общие сведения о многообразии животных и их жизни и основные типы беспозвоночных животных. Завершается оно уроком обобщения и систематизации знаний «Беспозвоночные животные: от простейших до членистоногих». Второе полугодие отводится на изучение типа Хордовые, которое также завершается уроком обобщения и систематизации знаний «Хордовые: от ланцетника до человека».

Задания, представленные в данном пособии, которые необходимо выполнять на том или ином этапе урока, позволяют оптимизировать процесс подготовки учителя к уроку, активизировать деятельность учащихся, осуществлять личностно ориентированный подход к их обучению. Следует обратить внимание на избыточное количество заданий, предлагаемых в пособии, из которых учитель может выбрать те из них, которые для него являются наиболее необходимыми. Тексты письменных проверочных работ даны в одном варианте, на основе которого педагог может разработать аналогичные.

Решение биологических задач можно проводить в форме телепередачи с соответствующим названием или элементами какой-либо другой ролевой игры, где в качестве помощника учителя могут выступать учащиеся. Кроссворды и головоломки, которые имеются в данном пособии, составлены с целью закрепления полученных знаний или их актуализации (в зависимости от того, на каком этапе урока они используются), поэтому их решение не должно занимать много времени.

Предлагаемые схемы учебных занятий являются основой для конкретных уроков, разрабатываемых педагогом с учетом его личностных качеств, уровня развития школьников и возможностей кабинета биологии (например, наличия в нем электронных учебных изданий). Следует обратить внимание на такие рубрики в пособии, как «Комментарий» и «Для справки». В первой содержатся краткие методические рекомендации, во второй - информация по содержанию изучаемого материала.

В целях оптимизации учебно-воспитательного процесса в комплекте с методическим пособием для учителя предлагается тетрадь с печатной основой. Заполнение схем, таблиц, представленных в тетради, позволяет устанавливать причинно-следственные связи между понятиями, обобщать и систематизировать знания учащихся. Структурирование информации в тетради даёт возможность оперативно использовать её как на любом этапе урока, так и при выполнении домашнего задания. Выполнение рисунков создает условия для решения проблемы формирования графических умений учащихся. Словарь дает возможность повысить эффективность работы с терминами. Само наличие печатной основы служит образцом для оформления и способствует воспитанию аккуратности, в значительной мере экономит время на уроке.

Автор надеется, что данное пособие и рабочая тетрадь окажут помощь учителям биологии в процессе обучения школьников курсу «Животные» в 7 классе.