Давайте в сердце поэзию впустим!

Подробное описание

НЕСКОЛЬКО СОВЕТОВ АВТОРА

ЧИТАТЕЛЯМ ЭТОЙ КНИГИ

Гостиная... Для современного человека, выросшего в тесных квадратных метрах типовых квартир, это слово, зачастую, ничего не значит. В лучшем случае оно ассоциируется со старинным особ­няком или шикарной виллой, то есть, означает нечто не из нашей повседневной жизни.    

«Как же быть?» — спросят те, кто хотел бы организовать у себя в ' школе или Доме культуры литературно-музыкальную гостиную. Прежде всего, следует позаботиться о соответствующей названию обста­новке. Это должна быть просторная комната с мягкими креслами и диванами, уютными драпировками и красивыми светильниками.

А если этого нет? Конечно, можно бессильно сложить руки и, грустно уставившись на неприглядные стены, похоронить хорошую идею. Но даже обычный класс можно превратить в изысканную гостиную, если приложить к этому руки и фантазию.

Вынесем лишние столы и стулья, задрапируем доску обычной марлей или шторами, накроем стол скатертью и поставим на него красивую настольную лампу. Попросим ребят принести из дома подсвечники, расставим их на подоконниках, на полу, на полках. Выключим верхний свет и зажжем свечи... Обстановка уже изме­нилась. А еще не поленитесь и принесите из учительской несколько кресел. Словом, постарайтесь, чтобы все вокруг, включая музыку, которая будет звучать перед началом — создавало особое настрое­ние, подготавливало к восприятию высокой поэзии.

Но, перед тем, как звать гостей предстоит долгая и кропотливая работа. Если просто раздать ребятам стихи и заставить их быстрень­ко выучить — значит погубить дело, еще и не начав работать. Гости­ная предназначена не только для зрителей, она, в первую очередь, важна для самих участников. Это они должны первыми проникнуть­ся атмосферой, духом, вкусом творчества. А потом поделиться этим с гостями - зрителями. И ваша задача - научить их этому.

Я уже слышу вздохи своих коллег, их критические замечания: «Да вы общались с сегодняшними подростками, представляете их интересы?! Они же ничего не читают!»

Совершенно верно. Добавлю от себя — лишь с третьего раза правильно выговаривают фамилию «Мандельштам».  И, тем не ме­нее, именно такие ребята читают в нашей гостиной очень серьез­ную поэзию. И читают ее взволновано, сердцем пережив и прочувствовав каждую строчку. Никакого волшебства в этом нет. Просто, перед тем как выпустить их на сцену, эти строки, с каж­дым чтецом по очереди, должны пережить и прочувствовать Вы.

Это и есть та долгая, кропотливая работа, которая обязательно даст плоды, если только не смотреть на ребят с высоты своего глубокого интеллекта, брезгливо ужасаясь их духовной бедности.

Да, они путают Данзаса с Дантесом, никогда не слышали о Бальмонте, а на расчерканный цезурами текст сначала смотрят, как в афишу коза. Потому что об этом с ними еще никто серьезно не говорил. На уроках прошли, пробежали, пролётели... Но уж коль пришли они к Вам и готовы слушать — сделайте все, чтобы стало интересно, чтобы зацепило и осталось в сердце у них то, что когда- то зацепило и не отпускает Вас.

Гостиная — мероприятие камерное, поэтому ее аудитория не должна превышать 20 - 30 человек. Всегда хочется, чтобы в гости приходили заинтересованные, подготовленные к восприятию люди. Но если таких людей мало? Договоритесь с учителями литературы и они «организуют» Вам старшеклассников.

Разумеется, глупо рассчитывать на то, что все поголовно влю­бятся в поэзию после Вашей даже самой блистательной гостиной. Поэтому не огорчайтесь, увидев зевающих, с трудом высидевших «обязаловку» ребят. Среди них обязательно найдутся и другие — притихшие, с загоревшимися глазами и оттаявшей душой. Вот они  то и станут Вашей победой и Вашей наградой.    

Гостиная - это не урок и не занятие по ликвидации культурной неграмотности. В ее задачу не входит вколачивание в голову боль­шого количества  информации. Ее миссия — заинтересовать спосо­бом подачи материала, взволновать мастерством чтения, заворожить недосказанностью.

Несколько слов о Ведущем. Хозяйкой или Хозяином гостиной дол­жен быть сам организатор дела. Не поручайте эту роль детям. Веду­щий должен быть одновременно и режиссером, и суфлером, и чтецом, умеющим ненавязчиво придти на выручку любому из своих артистов. Кроме того, задача Ведущего — следить за эмоциональной температурой. Опасайтесь ненужной патетики, но не бойтесь взволнованнос­ти. Она мгновенно, как ток перебежит от Вас к Вашим артистам и обязательно зажжет ответный огонек в сердцах зрителей. Чтобы на­строить себя на нужную волну, перед началом приободрите ребят, затем уединитесь и почитайте из самого любимого. Впрочем, способы настроить себя на дальнейшее действие у каждого могут быть раз­ные. В текстах Ведущего Вы не найдете ни одного равнодушного пред­ложения. В них много личного чувства, собственного мнения, незаимствованной боли, грусти и любви. Добавьте к этому свою заин­тересованную искренность - и Ваша литературно-музыкальная гос­тиная обязательно будет иметь успех.

Автор.

Содержание

«Я верю, я любим!»

Литературно-музыкальная гостиная, посвященная лирике А.С. Пушкина    5

«Несказанное, синее, нежное...» Литературно-музыкальная гостиная, посвященная творчеству С . А. Есенина    25

«Вам — через сто лет» Литературно-музыкальная гостиная, посвященная творчеству Марины Цветаевой    53

«Поверьте мне: я чист душою» литературно-музыкальная гостиная, посвященная памяти Николая Рубцова     79

«Остановка: весна!» Литературно-музыкальная гостиная (по творчеству лучших представителей бардовской песни)    107