Методика работы над изложением. Формирование коммуникативно-речевой компетентности младшего школьника в условиях реализации ФГОС. Программа для установки через Интернет

Есть на складе
102 руб.
Нашли дешевле? Снизим цену!
Подписаться на снижение цены
Версии товара:
Код СИ-981
Авторы-составители Лободина Н. В.
Издательство Учитель, 2020
Серия Педагогическая видеомастерская
Электронная версия скачать
Данный программный продукт является интернет-версией и доступен через центр управления программами издательства "Учитель".
Инструкция по оплате и установке электронной продукции через Интернет: ознакомиться.
Покупка одного экземпляра программы дает право её использования на одном ПК.
Данный программный продукт не работает без наличия подключения к Интернету и в системах виртуализации, таких как Virtual Box, VMWare.
Электронное пособие "Методика работы над изложением. Формирования коммуникативно-речевой компетентности младшего школьника в условиях реализации ФГОС" серии "Педагогическая видеомастерская" содержит материалы вебинара, проведенного на учебно-методическом портале издательства "Учитель".
Авторская видеомастерская ориентирована на оказание практической помощи учителям начальной школы в формировании коммуникативно-речевой компетентности обучающихся на уроках русского языка. На вебинаре практико-ориентированного назначения рассмотрены вопросы:
- Характеристика коммуникативно-речевой компетентности младшего школьника в условиях реализации ФГОС.
- Виды школьных текстовых упражнений.
- Пересказы и изложения, их значение, цели и виды.
- Типы пересказов и изложений.
- Выбор и оценка текстов для изложений с точки зрения требований к ним.
- Планирование подготовительной к написанию изложения работы (беседы по содержанию, лексическая и орфографическая подготовка).
- Структура урока развития речи.
Пособие предназначено педагогам и руководителям МО начального общего образования.

Минимальные системные требования:
- операционная система - Windows XP/VISTA/7/8/8.1;
- процессор - Pentium-II;
- оперативная память - 256 MB;
- разрешение экрана - 1024х768;
- свободное место на жестком диске - 600 MB;
- установленная программа Microsoft Office PowerPoint 2007 и выше;
- звуковая карта.

Примеры документов

Тексты для изложений. 3 класс

Тексты для изложений

3 класс

Друзья животных

В этот год не уродились шишки и орехи. Белкам надо переселяться в другие леса.

В октябре Серёжа и Витя ловили с лодки рыбу в лесной речке. Забросил Витя удочку и застыл в изумлении.

По реке плыли белки. Зверьки пытались переплыть реку. Но сильное течение уносило их берега. Белки стали тонуть.

Мальчики решили помочь животным. Сачками и руками они ловили белок. Пассажиры смирно сидели в лодке.

Лодка наполнилась. Витя причалил к берегу. Белки живо помчались в лес.

Ребята помогли животным спастись от голода. Ведь белки шли искать другие леса, где в этом году уродилось много орехов, шишек и желудей.

(По Г. Скребицкому.)

Солнечный огонёк

Я поднялся на пригорок и осмотрел местность. Передо мной была целая лужайка цветов. Все они горели, словно огоньки.

Весеннее солнце высушило росу. Все обрадовались солнцу и теплу. Я нагнулся, сорвал один цветок и протянул его дедушке. Он взял его в руку и понюхал. Это был первый цветок весны – мать-и-мачеха. Мы разглядывали его со всех сторон. Сверху у него лист гладкий и холодный – мачеха. А снизу тёплый, покрытый мягким пушком, – мать.

Цветок этот добрый, полезный. Он помогает от простуды. Заваривай чай и пей на здоровье!

(По И. Баркову.)

Слон-озорник

Макс – это слон. Он выступает в цирке.

Однажды повели Макса купаться. Слон зашёл в воду, почувствовал себя на свободе и развеселился. Он опустил хобот в воду, пошарил им по дну. Поднял хобот, оглянулся на людей да как дунет! Дождь песку, град камешков осыпал стоящих на берегу людей. Весь народ бросился врассыпную. А Макс доволен. Запускает хобот в воду и поливает во все стороны.

Как унять озорника? Как подойти к нему, если по воздуху носится песок и галька? Но Дуров решился. Он смело подошёл сзади к слону и схватил его за ухо. Слон струсил и опустил хобот. Так за ухо Дуров и повёл его к берегу.

(По В. Бианки.)

Сами виноваты!

Построили себе заяц и зайчиха домишко в лесу. Всё вокруг расчистили и размели. Только большой камень с дороги упрямый заяц не хотел убрать.

Однажды зайцы пригласили своего старого друга медведя на праздничный пирог. Спешил медведь и у крыльца налетел на камень. Кадушку с мёдом разбил, домик развалил. Схватился медведь за голову. Плачут зайцы от горя. А зачем плакать? Сами виноваты!

(По С. Михалкову.)

Примечание. Изложение с продолжением в виде ответа на вопросы: В этой сказке есть поучительный смысл? Чему учит нас сказка С. Михалкова?

Доброе дело

Закончился день. Встретились лучи солнца и стали рассказывать о своей работе. Одни лучи согрели землю. Проросли семена в поле. Другие лучи на улицах высушили лужи. А маленький лучик молчал. Братья строго смотрели на малыша. Он опустил голову и заплакал.

Лучик весь день играл. Он был в гостях у мальчика. Мальчик давно уже не вставал с постели. Лучик старался развеселить его, смешно прыгал. День пролетел быстро.

Братья-лучи улыбнулись и похвалили малыша. Он ведь доброе дело сделал!

(По Л. Тикуновой.)

Заботливая птица

Однажды утром послышался серебристый голосок. Это сообщала о себе чудесная птичка. Птицу звали малиновка.

Много забот у малиновки. Она кормит не только своих птенцов, но и чужих. Если ей встретится гнездо с осиротевшими птенцами, малиновка кормит и их. Не оставит в беде и большую взрослую птицу.

Малиновка встаёт рано, чтобы успеть всё сделать. За это и получила своё второе имя – зарянка.

(Из журнала «Юный натуралист».)

Случай на реке

Вечером мы возвращались с работы и услышали сильный плеск на реке. Из воды показалось утиное крыло. Утка отчаянно плескалась в воде. Она запуталась в сети.


Сжатое изложение «Кто чем поет?»

Сжатое изложение «Кто чем поЕт?»

В лесу гремит музыка. Все звери, птицы и насекомые любят петь. Только не у каждого голос есть. А как поют безголосые?

Лягушки надуют пузыри за ушами. Вытащат головы из воды. Воздух выдыхают. Урчат, квакают. Аисты поднимают клювы. Трещат одной половинкой о другую. Дятлы стучат носами по дереву. Точь-в-точь барабанная дробь. Жуки крутят головой, скрипят шеями. Шмель жужжит жесткими крылышками. А бекас поет хвостом, перышки ветром перебирает. Будто барашек блеет.

Всем петь хочется. (72 слова.)

(По В. Бианки.)

Вопросы и задания к тексту.

1. Откуда в лесу музыка?

2. Какую музыку вы слышали в лесу?

3. У всех животных есть голос?

4. Что вы узнали об их пении?

5. Как их называет автор?

6. Как вы думаете, почему им хочется петь?

7. Что удивило вас в рассказе В. Бианки?

Вопросы плана и слова для построения ответов.

1. Что гремит в лесу? Музыка.

2. Как поют лягушки? Надуют пузыри и выпускают воздух.

3. Чем трещат аисты? Клювами.

4. Как стучит дятел? Носом по дереву.

5. Чем скрипят жуки? Шеями.

6. Чем жужжит шмель? Крылышками.

7. Как поет бекас? Хвостом.

Словарная работа.

1. Как вы понимаете значение слова «безголосые»?

2. Какие слова-действия передают звуки песни лягушки?

3. Как получается песня аиста?

4. Как вы понимаете значение выражения «точь-в-точь»?

5. Как вы понимаете словосочетание «барабанная дробь»?

6. Попробуйте изобразить такие звуки с помощью карандаша.

7. Какие крылышки у шмеля? Какой звук получается при их трении?

8. Кто такой бекас? (Учитель показывает рисунок или слайд.)

9. На что похожа его песня?

Орфографическая подготовка.

1. Объясните правописание слов «урчат», «вытащат», «трещат», «стучат», «шмель», «жужжит», «петь».

2. Подберите к данным словам проверочные: «хвостом», «носами», «дробь», «скрипят», «в лесу».

3. Запомните написание слов «лягушки», «аисты», «жужжит», «бекас».

Самостоятельная работа.

1. Передайте краткое содержание рассказа. Для этого составьте ответы на вопросы, используя опорные слова.

2. Запишите получившиеся предложения.


Тексты для изложений. 4 класс

Тексты для изложений

4 класс

В осеннем лесу

В траве среди редких берёз часто прячутся крепкие боровики. Сереют или розовеют мокрые сыроежки. Краснеют яркие пятнистые мухоморы. В ельнике порой встречается скользкий груздь. Опята на тоненьких ножках жмутся друг к дружке на низких пнях.

Вот на край болота вышел гигантский лось. Голову с тяжёлыми ветвистыми рогами поднял. Заревел трубным голосом. Ранним утром зов лесного богатыря слышен очень далеко.

А робкому зайчишке опять страшно. Всё кругом ещё жёлтое. А шубка у него уже побелела. Бедняжка ждёт, когда снег выпадет. Тогда хищники зайчишку на снегу не заметят.

(По И. Соколову-Микитову.)

День рождения

Сегодня день моего рождения. В нашем классе утаить такое событие ещё никому не удавалось. Наша учительница всегда с удовольствием и очень торжественно поздравляет каждого из нас и сопровождает свою речь пожеланиями. Все ребята под впечатлением от этих слов бросились меня тормошить. Я сам себе показался мячиком в их руках, застеснялся, разволновался, уже ничего не соображал и только приглашал к себе в гости.

Я живу в отдалённом районе и поэтому хотел подробно растолковать ребятам путь к моему дому. Я долго пытался перекричать общий шум и гам, убеждал и заставлял ребят выслушать мои объяснения, наконец махнул рукой. Обойдусь и без гостей! Сяду вечером за стол и стану наслаждаться угощением. Буду один за всех поглощать торт и конфеты.

(По М. Бройде.)

Первая зелень

Пробивается первая травка. Расцветают ранние цветы. Видишь эти белые цветочки? Они так похожи на маленькие нежные колокольчики. Эти цветы называются подснежниками.

А вот на солнечной полянке желтеют мелкие цветочки. Они носят интересное имя. Их прозвали мать-и-мачеха. Они словно дышат тонким ароматом.

Нежным весенним цветам часто приходится не сладко. Порой они терпят холод во время заморозков. На них может даже лечь снег. Но от них не услышишь жалоб. Они не пугаются трудностей. Цветы хорошо держатся, стойко переносят всякие ненастья.

Нежной растущей травкой и ранними цветами природа радует нас после долгой зимней спячки.

(Из журнала «Юный натуралист».)

Кошачьи лапки

Вы, наверное, знаете эти крошечные и скромные лесные цветы.

Обычно они растут на песчаных пригорках, на крутых берегах лесных рек и ручьёв.

Крошечный розовый цветок очень похож на мохнатую кошачью лапку. В сероватой серёдке цветка как будто застыла розовая капелька.

В детстве мы любили собирать кошачьи лапки в маленькие букетики. Эти букетики не вянут, жёсткие лепесточки маленьких цветов не осыпаются. В маленькой вазочке они могут простоять всю зиму. Поэтому кошачьи лапки иногда называют бессмертниками.

(По И. Соколову-Микитову.)

Ёжик

На рассвете неподалёку от меня кто-то зашелестел листьями. Хрустнула сухая ветка. Послышался шорох.

Шагах в двух от меня пробежал ёж. На иголках у него были какие-то зеленоватые шарики. Ёж пробрался под густой куст и долго там копошился, хозяйничал. Немного погодя он вышел из-за куста и отправился куда-то по своим делам. Скоро ёж вернулся с добычей. Он был весь разукрашен лесными грушками. С минуту удивлённо глядел на меня из-под насупленных бровей, потом направился к своему тайнику. Выйдя оттуда, опять взглянул на меня маленькими глазками. На рассвете ёжик пришёл с тремя яблоками, наколотыми на иголки. Подошёл совсем близко ко мне и фыркнул, будто пригласил полакомиться яблочками.

Всё повторилось и на следующий день. Ёжик словно подрядился снабжать меня едой – приносил то яблоки, то груши.

(По Ю. Збанацкому.)

Зимородок

Молва всегда приписывала зимородку таинственные свойства: и счастье может приносить дому, и от молнии убережёт, и бурю утихомирит.

Зимородка часто можно заметить сидящим на ветке или на камне у воды с видом мыслителя. Но зимородок не размышляет, он внимательно всматривается в воду. Его интересуют маленькие рыбёшки. Приметив рыбу, зимородок кидается в воду. Проделывает он это часто, хотя прожорливым его не назовёшь. Просто охотник он неважный. Так что раз сто спикирует, пока насытится. Но когда в гнезде восемь птенцов, охотиться приходится очень активно.

Товар размещен в разделах

QR-код страницы

Для партнеров

Зарабатывай
с учмагом

Отзывы

Лидия Моисеева
6 сентября 2017 (13:13)
Для меня уроки развития речи были самыми ответственными и требовали ОГРОМНОГО количества времени и сил для подготовки. Спасибо издательству и автору пособия, в котором представлена СИСТЕМА подготовки и проведения уроков по развитию речи. Проработав больше года опираясь на рекомендации пособия я и мои ученики получили хороший результат.

Добавить отзыв

Для добавления отзыва необходимо войти на сайт.
@mail.ru
@mail.ru