Творческий опыт работы с книгой: библиотечные уроки, читательские часы, внеклассные занятия

Отзывы
В избранное
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Есть на складе

Заказать в ближайшем магазине

132 руб.

-10%

118,80 руб.

Заказать

Нашли дешевле? Снизим цену!

Подписаться на снижение цены

Код	3400
Составители	Цымбалюк Т. Р.
Издательство	Учитель, 2023
Серия	В помощь библиотекарю
ISBN	978-5-91651-078-2, 978-5-7057-2389-8, 978-5-7057-4697-2

Страниц	130
УДК	371
Штрихкод	9785705723898, 9785705746972
Размеры (Ш x В x Т)	140 x 195 x 6 (мм)
Обложка	припрессовка глянцевой плёнкой
Переплёт	мягкая, скрепка
Вес	90 г

Дополнительные характеристики

В пособии представлен опыт работы с книгой, позволяющий школьным библиотекарям в содружестве с учителями расширить границы обычных уроков, наполнить их новым содержанием, пересмотреть и сравнить творческие находки коллег со своими, организовать работу с книгой в интересах ребенка. Предложены такие активные формы занятий, как викторины, интеллектуальные турниры, ролевые игры, конкурсы, литературные путешествия и вечера, устные журналы, читательские часы, которые позволят реализовать воспитательный потенциал ФГОС к организации внеурочной деятельности учащихся, развить личностный ресурс каждого школьника.
Предназначено сотрудникам библиотек; полезно классным руководителям и организаторам детского досуга в школе.

Подробное описание

Введение

Читать – это еще ничего не значит; что читать и как понимать читаемое – вот в чем главное дело.

К. Д. Ушинский

Современный человек должен не только уметь читать, писать, говорить, но и обладать информационной грамотностью, дающей возможность каждому не просто получать информацию, но и уметь ее оценить и применить, сделать полезной для себя самого.

Развитие культуры чтения и информационной грамотности происходит через различные формы работы библиотекаря: индивидуальные и групповые консультации, внеклассные мероприятия, экскурсии по библиотеке и, конечно, библиотечные уроки.

Библиотечные уроки – основной вид деятельности школьного библиотекаря. Формы проведения библиотечного урока разнообразны. Чаще всего используется классическая форма с кратким повтором пройденного, изложением нового материала и его закреплением. Но сегодня актуальны такие активные формы занятий, как викторины, интеллектуальные турниры, библиографические и ролевые игры, конкурсы, литературные путешествия, литературные гостиные, устные журналы.

Для проведения занятия любой формы необходимо его определенное технологическое проектирование, требующее продуманности и, конечно, творческого начала.

При подготовке к занятию важно выбрать волнующую детей тему, тщательно продумать содержание, определить место и форму его проведения. Желательно провести предварительный тестовый опрос учащихся с целью выявления уровня их подготовки. Необходимо подобрать и изучить нужную литературу, подготовить наглядный материал, оформить книжную выставку по теме, по мере необходимости – стенды, плакаты, подобрать цитаты, предусмотреть (желательно вместе с детьми) слайдовую презентацию. Важной частью подготовки занятия является составление плана его проведения, где обязательно рассматриваются цели и задачи, определяющие всю логику будущего урока, и необходимый объем знаний и навыков учащихся на выходе занятия, разрабатывается его ход; кроме этого, необходимо продумать техническое оснащение, подготовить раздаточный материал для возможной практической части.

Результативность любого урока, занятия или мероприятия зависит и от таких моментов, как умение вызвать интерес к теме, эмоциональность подачи материала, познавательная активность учащихся. В конце года можно запланировать итоговое занятие в каждой параллели в нетрадиционной форме проведения (литературный КВН, библиографический турнир и т. д.).