Коммуникация. Развивающее общение с детьми 4-5 лет

Подробное описание

Коммуникация, речевое общение — важная образовательная область Программы развития детей. Это самостоятельная область в познавательно-речевой сфере, связанная с освоением языка (звуковой системы, словарного состава, грамматического строя) и форм речи (диалогической и монологической). Общение пронизывает все виды деятельности ребенка, позволяя сотрудничать и взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, обогащается в этих видах деятельности и обеспечивает их эффективность. Это канал передачи культурно-исторического: опыта от старшего поколения к младшему. Язык — средство опосредования всех психических процессов, средство мышления, общения, организации деятельности.

Будучи включенным во все сферы жизнедеятельности, речевое общение и речь имеют свои задачи развития, которые решаются в процессе обогащения коммуникативно-деятельностного опыта, в процессе игр, разговоров, чтения, когда язык, слово поворачиваются к ребенку как самоценность, как особая область действительности, которую ребенок целенаправленно осваивает, как он осваивает ходьбу, конструирование, рисование и др.

В каждом возрастном периоде в речи происходят изменения, характерные именно для этого возраста. Пятый год жизни — это период, когда психика все еще обладает высокой природной чувствительностью к языку («гениальной лингвистической одаренностью», по К.И. Чуковскому). И вместе с тем все настойчивее проявляется элементарное осознание языковой действительности, своеобразное экспериментирование со словами, звуками, рифмами, смыслами. Это время «номинативного взрыва», когда ребенок интенсивно изобретает свои слова, творит слова (словотворчество), это и время, когда он с упоением сочиняет и воспринимает небылицы, перевертыши. Ребенок утверждается в своем знании нормы, нарушая ее.