Логопедическое сопровождение учащихся начальных классов. Программно-методические материалы. Письмо

Отзывы
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Временно отсутствует

576 руб.

-3%

558,72 руб.

Код	16833
Авторы	Ишимова А.О.
Издательство	Просвещение, 2014
ISBN	978-5-09-032053-5
Страниц	126

Штрихкод	9785090320535
Размеры (Ш x В x Т)	160 x 235 x 5 (мм)
Переплёт	мягкая, склейка
Вес	181 г

Дополнительные характеристики

Программно-методические материалы соответствуют требованиям ФГОС НОО к учебно-методическому обеспечению программы коррекционной работы как раздела основной образовательной программы начального общего образования. Программно-методические материалы включают пояснительную записку, описание структуры и систематизации разделов коррекционно-педагогической работы, планируемые результаты и систему оценки достижения планируемых результатов, примерное тематическое планирование, речевой материал, методическое и дидактическое обеспечение.
Программно-методические материалы предназначены для использования педагогами, логопедами в работе с обучающимися 1-4 классов с нарушением речи, испытывающими трудности в освоении основной образовательной программы начального общего образования и нуждающимися в организации специальной программы начального общего образования и нуждающимися в организации специальных условий обучения с учетом особых образовательных потребностей.

Подробное описание

Программно-методические материалы разработаны в соответствии с положениями Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в части «создания условий, способствующих получению качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья», обучающимися по основной образовательной программе начального общего образования; требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) к основной образовательной программе начального общего образования (НОО).

ФГОС НОО поставил задачу обеспечить «равные возможности получения качественного начального общего образования» для всех детей, поступающих в школу. В Стандарте указывается на обязательный «учёт индивидуальных возрастных, психологических, физиологических особенностей детей».

По результатам исследований готовности первоклассников к обучению (2007—2010) у 15—20% детей были недостаточно сформированы предпосылки учебной деятельности. К письму оказались не готовы около 50% первоклассников, нарушения звукопроизношения были выявлены у 23% детей, испытывали трудности в общении 10—15% детей. По данным аналогичного исследования, проведённого Московским центром качества образования в 2012 г., к письму были не готовы 45,1% детей, имели нарушения звукопроизношения 21,5%, испытывали трудности в общении 10,9% первоклассников. В помощи учителей-логопедов нуждался каждый пятый первоклассник. По различным данным распространённость нарушения письма среди учащихся 2—4 классов составляет от 10 до 30%. Большая часть этой категории учащихся — дети с нарушениями речи.

В соответствии с требованиями Стандарта начального общего образования деятельность образовательной организации должна быть направлена на создание условий для эффективной реализации и освоения всеми обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.

Программно-методические материалы «Логопедическое сопровождение учащихся начальных классов. Письмо» предназначены для общеобразовательных организаций, реализующих основную общеобразовательную программу, и центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, а также они могут быть использованы в коррекционно-педагогической работе с детьми, обучающимися в образовательных организациях по адаптированным образовательным программам (в рамках логопедического сопровождения).

В пособии обозначен путь достижения специальных целей и задач через содержание коррекционно-педагогической работы. Программно-методические материалы включают описание структуры и систематизации разделов коррекционной работы, планируемые результаты и систему оценки достижения планируемых результатов, примерное тематическое планирование, методическое и дидактическое обеспечение.