В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Правила дорожного движения для детей 3-7 лет: занятия, целевые прогулки, утренники, экскурсии

  • Правила дорожного движения для детей 3-7 лет: занятия, целевые прогулки, утренники, экскурсии — интернет-магазин УчМаг
-10%
136 руб.
122,40 руб.
Нашли дешевле? Снизим цену! Подписаться на снижение цены Заказать
Есть на складе Заказать в ближайшем магазине
Отзывы В избранное
Код: 4408 0.51183650
Авторы-составители: Беляевскова Г. Д. и др.
Издательство: Учитель, 2019
ISBN: 978-5-7057-2999-9, 978-5-7057-4257-8
Страниц: 153
УДК: 372.3/.4
Штрихкод: 9785705729999, 9785705742578
Размеры (Ш x В x Т): 140 x 200 x 7 (мм)
Обложка: припрессовка глянц. плёнкой
Переплёт: мягкая, склейка
Вес: 109 г
Версии товара:
Версия для скачивания Книга
В пособии представлен практический материал по формированию у детей 3-7 лет основ безопасного образа жизни, разработанный в соответствии с ФГОС ДО в рамках образовательных областей "Познавательное развитие", "Социально-коммуни-кативное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Физическое развитие". Предложены познавательные и сюжетные занятия, целевые прогулки, развлечения и экскурсии, направленные на совершенствование и закрепление знаний правил дорожного движения, развитие пространственной ориентации дошкольников и умений применять полученные знания в реальных ситуациях, воспитание внимания, ответственности, осторожности, уверенности, дисциплинированности.
Адресовано педагогам и методистам дошкольных образовательных организаций; рекомендовано студентам педагогических учебных заведений, родителям.

Подробное описание

ВВЕДЕНИЕ

Формирование у детей основ безопасного образа жизни (знаний правил безопасности дорожного движения) – совместная задача педагогов дошкольной образовательной организации, родителей, инспектора дорожно-транспортной службы. Знакомить детей с правилами дорожного движения, соблюдение которых является законом для каждого гражданина, необходимо начинать с раннего возраста, так как знания, полученные в это время, наиболее прочны; усвоенные с детства правила впоследствии становятся нормой поведения, их соблюдение – потребностью человека.

Формирование у дошкольников культуры поведения на улице и в транспорте тесно связано с развитием у детей ориентировки в пространстве и представлений о скорости движения. Ребенок должен осознавать понятия «близко», «далеко», «слева», «справа», «сзади», «по ходу движения», правильно воспринимать скорость движения транспорта, пешеходов: «быстро», «медленно», «поворачивает», «останавливается».

Кроме того, необходимо помнить, что нельзя воспитать дисциплинированного пешехода, если с детства не прививать такие важные качества, как внимательность, собранность, ответственность, осторожность, уверенность. Ведь часто именно отсутствие этих качеств становится причиной дорожных происшествий.

Обучение дошкольников дисциплинированному поведению на улице и в транспорте необходимо осуществлять в системе. Игровые, сюжетные и интегрированные формы образовательной деятельности важно использовать с учетом возраста детей и окружающих условий. Знания, сообщаемые детям, необходимо постепенно усложнять, уточнять, дополнять. В совершенствовании и закреплении знаний особая роль отводится организации игровой деятельности детей с опорой на произведения детской художественной литературы, картины, пособия, диафильмы, диапозитивы, кинофильмы, в ходе которой формируются пространственная ориентация дошкольников и их умение применять полученные знания на практике.

На специальных автоплощадках детских садов, игровых пространствах, включающих перекрестки нескольких типов, образуемых примыкающими друг к другу или разветвляющимися дорогами, с помощью игровых транспортных средств (педальные машины, велосипеды) в специально организованной образовательной деятельности дети знакомятся со значениями некоторых дорожных знаков и правилами движения.

Только в тесном содружестве детского сада и семьи у детей можно выработать твердые навыки культурного поведения на улице, ту дисциплинированность, которая побуждает их подчиняться порядку. Тогда и привычка правильно ходить по улице станет у детей нормой поведения.

Идя по улице с ребенком, надо говорить с ним о видах транспортных средств, которые в этот момент находятся рядом, объяснять их особенности. Переходя улицу, нужно упоминать о том, как и где можно правильно переходить проезжую часть, вспомнить о том, как и где нельзя этого делать. Эффективно на процесс восприятия ребенком информации о правилах дорожного движения будет влиять указание на пешеходов или водителей, которые эти правила нарушили.

Очень эффективным методом является чтение детям стихов, загадок, детских книжек, посвященных безопасности движения.

Большую помощь дошкольным организациям в предотвращении детского травматизма призваны оказывать сотрудники ГИБДД области, района, города. Их непосредственное участие в игровых, сюжетных и интегрированных формах образовательной деятельности на автоплощадках делает эту деятельность для детей более интересной, и они легче запоминают необходимые правила. Популяризации дорожной азбуки способствуют и выступления сотрудников Госавтоинспекции на родительских собраниях, конференциях.

Очень важно не пугать ребенка улицей и транспортом. Ведь такой страх так же опасен для малыша, как беспечность или невнимательность. Нужно, наоборот, развивать в нем внимание, собранность, ответственность, уверенность и осторожность.

В пособии представлены сценарии игровых, сюжетных и интегрированных форм образовательной деятельности по формированию у детей 3–7 лет основ безопасного образа жизни, разработанные в соответствии с ФГОС ДО и охватывающие образовательные области «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Умелое и творческое использование материала пособия позволит педагогу адаптировать его к детскому коллективу, условиям конкретного детского сада.

Материал носит практико-ориентированный характер. Организация экскурсий, наблюдений направлена на совершенствование и закрепление знаний по правилам дорожного движения, на развитие пространственной ориентации дошкольников и умений применять полученные знания в реальных ситуациях, на воспитание внимательности, собранности, ответственности, осторожности, уверенности.

Важная роль в разработках отводится родителям и инспектору дорожно-транспортной службы. Их активное участие поможет сформировать у детей навыки правильного поведения на улицах и дорогах, дисциплинированность.

Только в тесном сотрудничестве детского сада, семьи и дорожно-патрульной службы полученные дошкольниками знания и усвоенные правила станут нормой поведения, а их соблюдение – потребностью человека.

Пособие адресовано педагогам и методистам дошкольных образовательных организаций, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений, родителям.

Помните: самое большое влияние на формирование поведения ребенка на улице имеет соответствующее поведение взрослых. Ведь мало просто прочитать, рассказать, научить ребенка, нужно своим примером показать ему, как правильно вести себя на улице. Иначе целенаправленная работа теряет смысл.

Содержание

Введение    3

Разработки занятий    7

Е. А. Мартынова

Работа светофора (занятие-прогулка)    7

Пешеходный переход (интегрированное занятие)    9

О. Н. Сирченко

Путешествие по Стране дорожных знаков (занятие-утренник)    12

Школа Пешехода (занятие-развлечение)    24

Е. А. Мартынова

Мы – пешеходы (сюжетное занятие)    29

Правила поведения на улице (интегрированное занятие)    33

Г. Д. Беляевскова

Помни правила гаи. Это правила твои (занятие-прогулка)    37

Наблюдение за городским транспортом (занятие-прогулка)    40

Транспорт нашего города (познавательное занятие)    43

Путешествие в страну Знакографию (сюжетное занятие)    50

Уважайте светофор (сюжетное занятие)    62

Приложения    72

Э. Г. Шамаева

На улицах наших машины, машины… (сюжетное занятие)    80

Приложения    92

Моя улица (заочная экскурсия)    100

Приложения    111

Работа педагога с родителями по формированию у детей навыков дорожной безопасности    114

Г. Д. Беляевскова

Роль семьи в воспитании грамотного пешехода (родительское собрание)    114

Приложения    122

Э. Г. Шамаева

Взаимодействие с семьей в организации работы по воспитанию навыков безопасного поведения на улицах города (родительское собрание)    137

Приложения    149

Литература    151

С этим товаром покупают

Товар размещен в разделах

QR-code

Скрыть

Для партнеров

Скрыть
Коммерческое предложение
Нашли ошибку в тексте?
Выделите ее мышкой и нажмите:
Ctrl + Enter

Добавить отзыв

Для добавления отзыва необходимо войти на сайт.
Вход Регистрация
Поиск: по сайту | по коду товара | расширенный
Для выгрузки прайса в формате YML Вам необходимо стать партнером УчМага.
Ознакомиться с условиями участия в партнерской программе
Задать вопрос
@mail.ru
@mail.ru