Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада

Подробное описание

ПРЕДИСЛОВИЕ

Раннее детство - фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех человеческих начал. Именно в ранние годы закладываются основы здоровья и интеллекта малыша.

Задача современной педагогики - реализовать в воспитательном про­цессе самоценность раннего возраста как базисной основы всего последую­щего и общего развития.

Программа «Детство», разработанная коллективом кафедры дошкольной педагогики РГПУ им. А. И. Герцена (г. Санкт-Петербург), направлена на развитие и воспитание детей раннего возраста.

Педагоги-практики и ученые стремятся к тому, чтобы система воспитания маленьких детей была ориентирована на личностные, индивидуальные, возрастные особенности ребенка, а в целом удовлетворяла бы запросы и родителей, и общества.

В пособии, предназначенном для воспитателей детского сада и родителей, даны комплексные занятия для детей 2-3 лет.

Комплексные занятия включают все средства реализации программы «Детство», которые представлены в плане-программе образовательно-воспитательной работы в детском саду.

Комплексные занятия позволяют гибко реализовать в режиме дня различные виды деятельности, а также сократить количество занятий в целом.

Занятия целиком проходят в форме игры. Игровые приемы обеспечивают динамичность процесса обучения, максимально удовлетворяют потребности ребенка в самостоятельности - речевой или поведенческой (движения, дей­ствия и т.п.).

В конспекты занятий включены потешки, песенки, стихи и сказки, небольшие рассказы; развивающие подвижные и пальчиковые игры; игры с сюжетными картинками, экологические и математические игры. Представле­на нетрадиционная техника рисования пальчиками. Даны развивающие игры В. Воскобовича «Волшебный квадрат», «Чудо-крестики», «Кораблик Плюх- Плюх» и др.

Пособие предполагает творческое отношение педагога к планированию. Все занятия и части подвижны. Воспитатель может одну из частей занятия перенести на прогулку или вечер.

Для развития потенциальных возможностей каждого малыша необходимо создать развивающую среду, приобрести необходимую литературу, игры и игрушки.

Список литературы, указанный в данном пособии, составлен на основе списка, опубликованного в плане-программе (2-е издание) и дополнен современной методической литературой. Номер литературного источника дан соглас­но списку пособия «Комплексные занятия в первой младшей группе», Он указан после каждой части занятия в тематическом и перспективном планировании (первая цифра означает номер издания по списку, вторая - номер страницы).

Если не найдете необходимой методической литературы, не огорчайтесь. Каждое занятие подробно описано в данном пособии.

Желаю вам творческих успехов!

Заместитель заведующей по учебно-методической работе детского сада №  138, Центра развития ребенка

Бондаренко Татьяна Михайловна

Содержание

Предисловие    

Сентябрь

Первая неделя    78

Вторая неделя    84

Третья неделя    89

Четвертая неделя     94

Октябрь

Первая неделя    99

Вторая неделя    104

Третья неделя    109

Четвертая неделя    114

Ноябрь

Первая неделя    119

Вторая неделя    125

Третья неделя    129

Четвертая неделя    134

Декабрь

Первая неделя    138

Вторая неделя    144

Третья неделя    149

Четвертая неделя    154

Январь

Первая неделя    159

Вторая неделя    164

Третья неделя    169

Четвертая неделя    175

Февраль

Первая неделя    180

Вторая неделя    184

Третья неделя    189

Четвертая неделя    194

Март

Первая неделя    201

Вторая неделя    208

Третья неделя    214

Четвертая неделя    219

Апрель

Первая неделя    224

Вторая неделя    229

Третья неделя    234

Четвертая неделя    241

Май

Первая неделя    247

Вторая неделя    252

Третья неделя    256

Четвертая неделя    261

Список использованной литературы для перспективного планирования по программе «Детство» в первой младшей группе    266