Литература. 11 класс: поурочные планы по учебнику под ред. В. П. Журавлева. II полугодие

Содержание

Уроки 1–2. Литература 30-х годов (обзор)    3

Урок 3. Жизнь и творчество Михаила Афанасьевича Булгакова    10

Уроки 4–5. Роман М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»: особенности композиции и проблематика. Понтий Пилат и Га-Ноцри в романе    19

Урок 6. Сатирический и фантастические пласты романа Булгакова «Мастер и Маргарита»    29

Урок 7. «Мастер и Маргарита» – апология творчества и идеальной любви в атмосфере отчаяния и мрака    35

Уроки 8–9. Жизнь и творчество Андрея Платоновича Платонова. (Обзор.) Необычность языка и стиля повести Платонова «Котлован»    50

Уроки 10–11. Жизнь и творчество Анны Ахматовой. Художественное своеобразие и поэтическое мастерство лирики Ахматовой    61

Урок 11. Трагическое звучание «Реквиема» А. Ахматовой    69

Уроки 12–13. Жизнь и творчество Марины Ивановны Цветаевой. Уникальность поэтического голоса    73

Уроки 14–15. Контрольная работа по творчеству А. Ахматовой и М. Цветаевой    82

Уроки 16–17. Жизнь и творчество Михаила Александровича Шолохова. «Донские рассказы» и «Лазоревая степь» как новеллистическая предыстория эпопеи «Тихий Дон»    83

Урок 18. «Мысль семейная» в романе Шолохова «Тихий Дон». Женщина как хранительница семейного тепла    87

Урок 19. Картины Гражданской войны в романе Шолохова «Тихий Дон»    100

Урок-семинар 20. Судьба Григория Мелехова    107

Уроки контроля 21–22. Изложение с элементами сочинения по роману М. Шолохова «Тихий Дон»    110

Уроки 23–24. Литература Великой Отечественной войны (обзор). Поэзия    112

Уроки 25–26. Человек на войне, правда о нем. Жестокие реалии и романтика в военной прозе    129

Урок 27. Литература 50–90-х годов. Поэзия, развивающаяся в русле традиций русской классики. Николай Рубцов    140

Урок 28. Новые темы, идеи, образы в поэзии периода «оттепели». Стихи разных лет Беллы Ахмадулиной    150

Урок 29. Нравственная проблематика и художественные особенности «деревенской прозы»    160

Урок 30. «Городская проза в современной литературе». Ю. В. Трифонов. «Вечные темы и нравственные проблемы в повести «Обмен»    172

Урок 31. Драматургия 50–90-х годов. Нравственная проблематика пьес Вампилова    178

Уроки 32–33. Жизнь и творчество Александра Трифоновича Твардовского. Своеобразие лирики    186

Уроки 34–35. Жизнь и творчество Бориса Пастернака (обзор). Философская глубина раздумий в стихотворениях поэта    194

Уроки 36–37. Жизнь и творчество Александра Исаевича Солженицына. Своеобразие раскрытия «лагерной» темы в творчестве писателя    205

Урок 38. Исследование человеческой природы «в крайне важном состоянии, близком к состоянию зачеловечности» в прозе Варлама Шаламова (1907–1982)    214

Урок 39. «Сопричастный всему живому». Основные темы творчества Виктора Петровича Астафьева. Взаимоотношения человека и природы в романе «Царь-рыба»    228

Уроки 40–41. Народ и его земля в повести Валентина Григорьевича Распутина «Пожар»    234

Урок 42. Проблемно-тематический диапазон поэзии Иосифа Александровича Бродского    240

Уроки 43–44. Особенности звучания современной авторской песни    247

Урок 45. Основные направления и темы литературы русского зарубежья    257

Урок 46. Национальное и общечеловеческое в творчестве Мустая Карима    269

Уроки 47–48. Литература конца ХХ – начала XXI века. Рецензия на прочитанную книгу    278

Уроки 49–51. Итоговая работа. Контрольное сочинение    288

Уроки 52–53. Вечные темы мировой литературы. Особенности творчества Э. Хемингуэя    288

Урок 54 (итоговый)    301

Литература    304