Информатика. 10-11 классы. Сборник элективных курсов: "Задачи на суммирование"

Отзывы: 10
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Снято с продажи

Код	998
Авторы-составители	Чернов А. А., Чернов А. Ф.
Издательство	Учитель, 2007
Серия	Профильное образование
ISBN	5-7057-0750-9

Страниц	191
УДК	371.3
Штрихкод	9785705707508
Размеры (Ш x В x Т)	138 x 213 x 8 (мм)
Вес	141 г

Дополнительные характеристики

Пособие представляет сборник элективных курсов по информатике для 10-11 классов. Основу составляют следующие темы: "Задачи на суммирование", "Арифметика рациональных чисел", "Элементы математической логики", "Задачи перебора вариантов с возвратом". Порядок изучения курсов учитель выбирает сам, в зависимости от структуры, содержания и организации образовательного процесса в конкретном образовательном учреждении.
В пособии приведены примеры решения задач по темам с учетом специфических требований, предъявляемых для обучения техническим специальностям. Предлагаются также материалы контрольных и самостоятельных работ на двух языках QBASIC и Турбо-Паскаль.
Предназначено учителям информатики, а также может быть полезно выпускникам и абитуриентам при самостоятельной подготовке.

Подробное описание

Введение

Возрастающая роль информационных технологий в жизни современного общества определяет особое положение предмета «Информатика» в общей системе школьного образования. С одной стороны, информатика должна подготовить человека к решению практических задач в условиях информационного общества, т. е. научить пользоваться средствами компьютерной техники и технологии. С другой стороны, она обеспечивает важнейший компонент фундаментального образования. Вместе с другими предметами естественнонаучного и технического циклов информатика создает основу для формирования способностей к аналитическому, формально-логическому мышлению. Поиск разумного баланса между этими двумя системами целей – основной вопрос любой учебной программы и методики преподавания курса.

В настоящее время большинство вузов предъявляет к бывшим абитуриентам достаточно высокие (и часто весьма специфические) требования к знаниям и умениям, необходимым для обучения естественнонаучным и техническим специальностям. При этом традиционные образовательные стандарты и методы обучения информатике мало способствуют формированию этих навыков и умений.

Решить эту проблему может профильное обучение. Когда за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитываются интересы, склонности и способности учащихся, создаются условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. При этом существенно расширяются возможности выстраивания учеником индивидуальной образовательной траектории.

Совокупность базовых и профильных общеобразовательных курсов определяет состав федерального компонента базисного учебного плана.

Элективные курсы – обязательные курсы по выбору учащегося из компонента образовательного учреждения, входят в состав профиля обучения. Элективные курсы выполняют три основные функции:

1) являются «надстройкой» профильного курса, когда такой дополненный курс в полной мере становится углубленным;

2) развивают содержание одного из базовых курсов, изучение которого осуществляется на минимальном общеобразовательном уровне;

3) способствуют удовлетворению познавательных интересов в различных областях деятельности человека.

Ниже приводятся темы нескольких курсов, апробированных на факультативных занятиях в МОУ СОШ № 30 г. Волжского.

Темы	Кол-во часов	Языки программирования
1	2	3
Задачи на суммирование	17	QBASIC, Турбо-Паскаль
Суммирование произвольного ряда чисел	1
Суммирование членов геометрической прогрессии	1
Вычисление значений многочлена	1
Нахождение сумм в массивах	2
Простейшие задачи статистики: – вычисление средних сумм, – дисперсии	4
Творческие работы учащихся по данной теме	6
Подведение итогов. Защита проектов	2
Арифметика рациональных чисел	16	QBASIC, Турбо-Паскаль
Нахождение НОД и НОК. Основные операции с обыкновенными дробями	2
Нахождение делителей натурального числа	1
Совершенные, дружественные числа	2
Египетские дроби	2
Арифметика многоразрядных целых чисел	2
Творческие работы учащихся по данной теме	5
Подведение итогов. Защита проекта	2
Системы счисления	18	QBASIC, Турбо-Паскаль
Позиционный принцип в системах счисления	1
Двоичная система счисления	1
Перевод десятичных чисел в двоичную	1
Связь между 2-й, 8-й и 16-теричной системами	1
Перевод из системы счисления с основанием p в систему с основанием q	1
Уравновешенная система счисления	1
Машинные коды чисел (прямой, обратный, дополнительный)	4
Творческие работы учащихся по данной теме	6
Подведение итогов. Защита проектов	2
Элементы математической логики	17	QBASIC, Турбо-Паскаль
Основные логические операции	2
Применение логических операций в релейно-контактных схемах	2
Алгоритмы решения логических задач	4
Элементарные преобразователи информации	1
Творческие работы учащихся по данной теме	6
Подведение итогов. Защита проектов	2
Задачи перебора вариантов с возвратом	18	QBASIC, Турбо-Паскаль
Алгоритм решения задач на перебор вариантов с возвратом	2
Запись алгоритма на языке программирования	2
Решение практических задач на перебор вариантов с возвратом (авиалинии, железнодорожная сеть, трубопроводы и другие)	4
Уникурсальные линии	2
Творческие работы учащихся по данной теме	6
Подведение итогов. Защита проектов	2

Порядок изучения курсов учитель выбирает сам, как он считает нужным. В зависимости от уровня подготовки учащихся материал можно изучать не полностью, а отвести для изучения темы несколько уроков. В пособии приведены примеры решения задач по различным темам, тексты контрольных и задач для самостоятельного решения на двух языках программирования QBASIC и Турбо-Паскаль.

Некоторые предлагаемые модули были опубликованы в журнале:

1. Алгебра высказываний на уроках информатики // Информатика в уроках и задачах. – 1999. – № 1.

2. Арифметика рациональных чисел. Задачи на суммирование. Задачи перебора // Информатика в уроках и задачах. – 2000. – № 1–2.

Авторы выражают надежду, что пособие будет полезным молодым учителям и поможет им на первом этапе их деятельности.