Приглашаем на урок. 2 класс. Русский язык, математика, чтение, окружающий мир, трудовое обучение

Подробное описание

ВВЕДЕНИЕ

«Чем с меньшим принуждением учатся дети, тем метод лучше, чем с большим, – тем хуже», – утверждал Л. Н. Толстой. Меняются дети, меняются условия и требования, предъявляемые к образованию, а закон, выведенный знаменитым писателем и воспитателем, остается одним из главных требований педагогики.

Учитель современной школы должен не только вооружить учащихся определенным набором знаний, умений и навыков, но и помочь каждому ребенку в полной мере проявить свои способности, развить инициативу, самостоятельность, творческий потенциал. В арсенале каждого педагога есть эффективные средства обучения. Они отрабатываются и шлифуются из урока в урок, осторожно внедряются и апробируются на практике. Однако есть в учительской жизни моменты, когда мастер своего дела готов представить и продемонстрировать в действии педагогические находки, показать свой профессиональный уровень. Открытый урок – именно здесь знания, опыт, творчество сливаются воедино; именно здесь учитель окрашивает непростой труд, свой и учащихся, в яркие краски вдохновения.

В данном пособии представлены подробные конспекты открытых уроков во 2 классе. Они отражают различный подход к обучению, демонстрируют разнообразные методы и формы преподавания учебных предметов в начальной школе. Предлагаемые уроки соответствуют требованиям времени: ребенок учится думать, учится добывать знания, а не принимать их в готовом виде. Вот почему большое внимание уделяется постановке проблемных вопросов, созданию проблемных ситуаций. В сборнике объединены уроки, представляющие различные программы начальной школы. Творческий учитель всегда найдет какую-то изюминку, что-то новое и достойное внимания в любом интересном уроке, независимо от того, какую программу реализует его автор.

Предлагаемые уроки снабжены необходимым дидактическим материалом; кроме того, прилагается набор графических упражнений по математике. Настоящее издание рассчитано на творческое использование. Педагог может полностью заимствовать предложенные идеи либо использовать материал частично, встраивая в план своего урока.

Уроки в начальной школе нужно планировать и организовывать с учетом психологических особенностей детей. однако не стоит каждую встречу с наукой превращать в праздник и игру. Трудность педагогов, работающих в начальной школе, заключается в том, что учить нужно с самых азов, но учить не «полунауке», а всей науке. Стремясь найти эффективные и оригинальные методы и приемы обучения, педагогу не следует забывать мудрого наставления К. Д. Ушинского: «Сделав занимательным свой урок, вы можете не бояться наскучить детям, но помните, что не все может быть занимательным в ученье, а непременно есть и скучные вещи, и должны быть. Приучите же ребенка делать не только то, что его занимает, но и то, что не занимает, – делать ради удовольствия исполнить свою обязанность».

Успехов в работе и радости новых открытий!

Содержание

введение    3

русский язык

я. г. семенова

тема: корень слова. однокоренные слова    5

о. в. иевлева

тема: Наблюдение над однокоренными словами. определение корня слова    9

л. а. грищук

тема: парные согласные в середине и конце слова    14

в. л. кукушкина

тема: непроизносимые согласные    18

в. а. верясова

тема: род имен существительных    22

е. а. гайт

тема: слова, отвечающие на вопрос «кто?» или «что?» (повторение)    27

л. а. мурашкина

тема: имя прилагательное    33

л. ф. мещерякова, л. а. мурашкина

тема: второстепенный член предложения – определение. овощи, ягоды и фрукты – самые витаминные продукты    38

д. в. дюльденко

тема: повторяем лексику    44

тема: урок-отчет по программе 2 класса (открытый обобщающий урок русского языка)    52

приложение к уроку-отчету    57

математика

н. п. скоробогатова

тема: уравнения    60

тема: уравнение. проверка решения уравнений    64

д. в. дюльденко

тема: компоненты арифметических действий    68

н. ю. кадашникова

тема: деление с остатком    76

е. а. гаврилова

тема: формулы. составные уравнения    86

тема: разветвленный алгоритм    91

приложение. В помощь учителю математики н. п.скоробогатова. графические упражнения по математике для начальных классов    98

задание 1. выполни по образцу    101

задание 2. продолжи узор до конца строки по образцу    110

задание 3. графический диктант    113

задание 4. графический диктант    120

задание 5. графический диктант    128

задание 6. графический диктант    133

литературное чтение

а. ю. морозова

тема: выявление жанрового своеобразия на примере русской народной сказки «мороз, солнце и ветер»    137

и. п. сердюкова

тема: астрид линдгрен «малыш и карлсон, который живёт на крыше» (отрывки) (начало работы с новым текстом)    143

л. в. плиева

тема: слушали и услышали    147

окружающий мир

л. н. горбатенко

тема: разнообразие рек. части реки. озера    152

л. а. грищук

тема: круговорот воды в природе    157

трудовое обучение

н. В. лободина

тема: работа с природными материалами. лесные чудеса    161

литература    169