Развернутое тематическое планирование по УМК "Гармония". 3 класс

Отзывы
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Снято с продажи

Код	319м
Авторы-составители	Маркова Л. Н., Калинина Т. В.
Издательство	Учитель, 2010
Серия	Тематическое планирование в начальной школе
ISBN	978-5-7057-1747-7

Страниц	155
УДК	371.214.1
Штрихкод	9785705717477
Размеры (Ш x В x Т)	197 x 285 x 6 (мм)
Переплёт	мягкая, склейка
Вес	224 г

Дополнительные характеристики

Тщательно продуманное развернутое тематическое планирование значительно облегчает работу учителя. В данном пособии представлено развернутое тематическое планирование по учебным предметам, изучаемым в 3 классе по образовательной программе УМК "Гармония", составленное на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, в соответствии с примерным учебным планом.
Определены система уроков и педагогические средства, обозначены виды деятельности, спрогнозированы результат и уровень усвоения ключевых компетенций, продуманы формы контроля.
Пособие поможет учителям начальной школы спланировать процесс обучения с учетом требований к уровню подготовки младших школьников.

Подробное описание

Введение

Учитель начальных классов современной школы должен быть вооружен способами и средствами организации учебной деятельности, которые, учитывая специфику каждого учебного предмета, смогут в целом оказывать положительное влияние на развитие и обучение младших школьников, создавая комфортные условия для овладения знаниями, умениями и навыками, соответствующими учебным программам и требованиям начального образовательного стандарта. Решение этой задачи, прежде всего, представляется возможным при составлении содержательного, грамотного перспективно-тематического планирования.

При разработке тематического планирования необходимо учитывать:

– логику построения разделов, тем уроков в соответствии с содержанием программы каждого учебного предмета;

– постановку учебных задач;

– способы, средства и формы организации учебной деятельности, обеспечивающие активное включение ученика в решение учебных задач;

– систему учебных (развивающих) заданий и их объем;

– формы контроля и самоконтроля на уроках;

– основные элементы содержания учебной программы по предмету;

– прогнозирование знаний, умений, навыков учащихся в овладении учебным материалом.

Составители предлагаемого пособия при разработке развернутого тематического планирования опирались на концептуальные положения авторов учебно-методического комплекта «Гармония» для начальной школы, стремились учесть общие педагогические принципы, требования к структуре, специфике и содержанию перспективно-тематического плана.

Такой подход позволит учителю начальных классов принять данную форму плана за основу и использовать в своей практике в полном объеме либо частично, внося дополнения, поправки, корректируя в рабочем порядке те или иные пункты плана применительно к конкретному плану обучающихся.