Оформление сертификата участника вебинара 03.11.2026 «Адаптивное обучение с ИИ: создание индивидуальных образовательных траекторий для обучающихся с разным уровнем подготовки» (объем 2 ч.)

На вебинаре слушатели вместе с ведущим рассмотрят вопрос использования ИИ как инструмент создания индивидуальных образовательных траекторий для обучающихся с разным уровнем подготовки.
На вебинаре будут рассмотрены следующие ВОПРОСЫ:
1. Актуальность адаптивного обучения
2. Разнообразие образовательных потребностей современных учеников.
3. Ограничения единого темпа и одинаковых заданий для всего класса.
4. Роль ИИ в индивидуализации обучения.
5. Теоретические основы адаптивного обучения с ИИ
6. Понятия адаптивного, дифференцированного и персонализированного обучения.
7. Принципы индивидуализации образовательного процесса.
8. Технологии машинного обучения, генеративного ИИ и интеллектуальных обучающих систем.
9. Использование результатов диагностики для выбора содержания, сложности и темпа обучения.
10. Диагностика образовательных потребностей учащихся
11. Определение исходного уровня знаний и сформированности компетенций.
12. Анализ результатов тестов, домашних заданий и контрольных работ.
13. Выявление пробелов в знаниях и устойчивых учебных затруднений.
14. Определение областей повышенного интереса и готовности к усложнённым заданиям.
15. Использование ИИ для группировки ошибок и подготовки диагностических материалов.
16. Ограничения автоматической диагностики и необходимость проверки выводов педагогом.
17. Индивидуальные образовательные траектории для сильных учеников
18. Использование ИИ для генерации нестандартных задач и межпредметных кейсов.
19. Подбор дополнительных источников, олимпиадных задач и творческих заданий.
20. Развитие критического мышления, креативности и навыков проверки ответов ИИ.
21. Предупреждение перегрузки и поддержание устойчивой учебной мотивации.
22. Индивидуальные траектории для учеников, испытывающих трудности
23. Выявление конкретных пробелов в базовых знаниях.
24. Декомпозиция сложной темы на небольшие последовательные этапы.
25. Подготовка дополнительных объяснений, примеров, аналогий и подсказок.
26. Разработка заданий с постепенным увеличением сложности.
27. Формирование индивидуальных планов повторения и закрепления материала.
28. Предоставление своевременной обратной связи и дополнительных попыток.
29. Проектирование и корректировка индивидуальной образовательной траектории
30. Подбор индивидуальных заданий с помощью ИИ.
31. Мониторинг динамики образовательных результатов.
32. Корректировка траектории на основе новых данных и обратной связи.
33. Ограничения, риски и этические аспекты адаптивного обучения
34. Ошибки ИИ при интерпретации результатов диагностики.
35. Защита персональных данных учащихся.
36. Риски алгоритмической предвзятости и цифрового неравенства.
37. Перспективы адаптивного обучения.
Ведущий вебинара: Лободина Наталья Викторовна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории, старший методист МОУ "Средняя школа № 103 Советского района Волгограда"; автор пособий издательства «Учитель»; Почетный работник общего образования Российской Федерации.