Участие в офлайн-вебинаре «Диагностика формирования эстетического отношения к миру и творческих способностей в ДОО» (объем 2 ч.) получение доступа к материалам вебинара, сертификат не выдается

На вебинаре слушатели вместе с ведущим рассмотрят вопрос проведения диагностики формирования эстетического отношения к миру и творческих способностей в ДОО.

На вебинаре будут рассмотрены следующие ВОПРОСЫ:

1. Зачем нужна диагностика?

2. Выявление уровня сформированности эстетического отношения.

3. Определение индивидуального темпа развития ребенка.

4. Корректировка образовательного процесса (понимание, какие приемы работают, а какие нет).

5. Принципы диагностики.

6. Критерии оценки: Что именно мы измеряем?

7. Эстетическое отношение к миру. Восприятие: Умение замечать красоту в природе, быту, искусстве (цвет, форма, ритм). Эмоциональный отклик: Способность испытывать радость, восхищение, грусть при созерцании прекрасного. Эстетическое суждение: Умение оценить работу (свою и чужую), используя эпитеты («красивый», «яркий», «грустный»).

8. Творческие способности. Оригинальность: Нестандартность решений, отсутствие шаблонности. Воображение: Способность создавать новые образы, додумывать сюжет. Техническая грамотность: Владение инструментами и материалами (умение держать кисть, резать, клеить). Композиция: Умение расположить элементы на листе гармонично.

9. Методы и инструменты диагностики.

10. Наблюдение: Фиксация интереса к творчеству.

11. Наблюдение за выбором материалов и цветов.

12. Оценка самостоятельности (делает по образцу или придумывает сам).

13. Анализ продуктов деятельности (рисунков, поделок).

14. Метод «Трех вопросов»: Что нарисовано? Как нарисовано? Что хотел сказать автор?

15. Оценка по критериям: сюжет, цвет, композиция, техника.

16. Беседа и опрос. Вопросы детям: «Что тебе понравилось больше всего?», «Почему ты выбрал этот цвет?», «Что бы ты изменил?».

17. Вопросы родителям: «Что ребенок рисует дома?», «Любит ли он ходить в музеи/театр?».

18. Специальные диагностические методики.

19. Л.А. Венгер «Незаконченный рисунок»: Диагностика воображения и фантазии.

20. Т.Д. Марцинковская: Диагностика творческих способностей (серия заданий на дорисовывание, придумывание историй).

21. Методика «Рисунок семьи» (Л.В. Зайцев): Оценка эмоционального состояния и восприятия мира.

22. Чек-листы ФГОС ДО: Оценка освоения образовательной области «Художественно-эстетическое развитие».

23. Возрастная динамика: нормы и ориентиры.

24. На что обращать внимание в разных группах?

25. Формы фиксации результатов.

26. Портфолио «Мое творчество».

27. Сборник лучших работ ребенка за год.

28. Фотоотчеты с этапов работы.

29. Отзывы педагога и ребенка.

30. Мониторинговые карты.

31. Таблицы с отметками о сформированности навыков (от «не сформировано» до «автоматизировано»).

32. Выставки и конкурсы.

Ведущий вебинара: Лободина Наталья Викторовна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории, старший методист МОУ "Средняя школа № 103 Советского района Волгограда"; автор пособий издательства «Учитель»; Почетный работник общего образования Российской Федерации