Участие в офлайн-вебинаре «Возрастные предпосылки и этапы формирования конструктивно-технических навыков у детей дошкольного возраста» (объем 2 ч.) получение доступа к материалам вебинара, сертификат не выдается

На вебинаре слушатели вместе с ведущим рассмотрят возрастные предпосылки и этапы формирования конструктивно-технических навыков у детей дошкольного возраста.

На вебинаре будут рассмотрены следующие ВОПРОСЫ:

1. Психологическое значение конструирования.

2. Связь руки и мозга. Теория А. В. Запорожца: «Рука – инструмент инструментов». Развитие мелкой моторики как стимул для развития мышления.

3. Познавательный компонент конструктивной деятельности: понимание свойств материалов, формы, равновесия.

4. Практический компонент конструктивной деятельности: умение работать с деталями, инструментами.

5. Эстетический компонент конструктивной деятельности: чувство пропорции, симметрии, композиции.

6. Конструирование как база для инженерного мышления и подготовки руки к письму.

7. Возрастные предпосылки (Психологический базис).

8. Что должно сформироваться у ребенка, чтобы он мог конструировать.

9. Восприятие формы и цвета: Умение выделять геометрические фигуры, различать оттенки.

10. Пространственная ориентация: Понимание понятий «вверху», «внизу», «слева», «справа», «в центре».

11. Наглядно-образное мышление: Способность удерживать в уме образ будущего объекта.

12. Планирование: Умение составить план действий (сначала фундамент, потом стены).

13. Мотивация: Желание создать что-то конкретное (игра с постройкой).

14. Этапы формирования навыков по возрастным группам.

15. Ключевой принцип развития: От постройки по образцу > к постройке по схеме > к постройке по плану (своему замыслу).

16. Младшая группа (3–4 года): «Этап освоения материала».

17. Средняя группа (4–5 лет): «Этап освоения приемов».

18. Старшая группа (5–6 лет): «Этап усложнения конструкций».

19. Подготовительная группа (6–7 лет): «Этап проектирования».

20. Методика обучения конструированию.

21. Виды конструирования.

22. Постройка как средство игровой деятельности («Отель», «Гараж», «Космическая станция»).

23. Диагностика и мониторинг.

24. Анализ работ детей.

25. Портфолио «Мой прогресс».

Ведущий вебинара: Лободина Наталья Викторовна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории, старший методист МОУ "Средняя школа № 103 Советского района Волгограда"; автор пособий издательства «Учитель»; Почетный работник общего образования Российской Федерации