Участие в офлайн-вебинаре «Содержание и виды деятельности обучающихся в рамках курса «Моя семья»» (объем 2 ч.) получение доступа к материалам вебинара, сертификат не выдается

На вебинаре слушатели вместе с ведущим познакомятся с содержанием и видами деятельности обучающихся в рамках курса «Моя семья».

На вебинаре будут рассмотрены следующие ВОПРОСЫ:

1. Основные тематические разделы. Семья как социальная ценность. История семьи и родословная. Семейные традиции и преемственность поколений. Семейные роли и обязанности. Культура общения в семье. Взаимная поддержка, забота и ответственность. Семья и общество. Подготовка к будущей семейной жизни.

2. Основные содержательные линии: духовно-нравственная; культурно-историческая; гражданско-патриотическая; коммуникативная; практико-ориентированная.

3. Виды деятельности обучающихся

4. Познавательная деятельность: изучение семейных традиций; работа с историческими и литературными источниками; поиск и анализ информации; мини-исследования.

5. Проектная деятельность: создание семейного древа; проект «История моей семьи»; исследование семейных профессий; проекты о семейных традициях.

6. Творческая деятельность: рисунки; презентации; эссе; семейные альбомы; видеоролики; выставки творческих работ.

7. Коммуникативная деятельность: беседы; круглые столы; дискуссии; интервью с родственниками; встречи с представителями разных поколений.

8. Игровая деятельность: ролевые игры; моделирование семейных ситуаций; деловые игры; квесты.

9. Социально значимая деятельность: семейные акции; волонтёрские проекты; благотворительные мероприятия; помощь пожилым родственникам; участие в школьных семейных праздниках.

10. Формы организации деятельности: занятия-беседы; мастер-классы; практикумы; экскурсии; творческие мастерские; семейные гостиные; конференции; проектные сессии; конкурсы; фестивали семейного творчества; тематические недели.

11. Методы и педагогические технологии: проблемное обучение; проектная технология; исследовательская деятельность; кейс-метод; игровые технологии; технология сотрудничества; технология развития критического мышления; интерактивные методы обучения; цифровые образовательные технологии.

12. В результате освоения курса обучающиеся: составляют родословную своей семьи; собирают семейный архив; изучают семейные традиции; разрабатывают и защищают проекты; участвуют в коллективных творческих делах; приобретают опыт конструктивного общения; развивают навыки сотрудничества; участвуют в совместных мероприятиях с родителями.

13. Роль педагога в организации деятельности обучающихся: создание благоприятной воспитательной среды; организация сотрудничества школы и семьи; сопровождение проектной деятельности; развитие инициативы обучающихся; поддержка индивидуальных образовательных интересов; создание условий для личностного развития каждого ребёнка.

Ведущий вебинара: Лободина Наталья Викторовна, автор пособий издательства «Учитель», учитель начальных классов высшей категории, старший методист МОУ СШ 103.