Участие в офлайн-вебинаре «Методические подходы к обучению детей-инофонов: специфические приемы работы на уроках в поликультурном классе» (объем 2 ч.) получение доступа к материалам вебинара, сертификат не выдается

На вебинаре слушатели вместе с ведущим рассмотрят методические подходы к обучению детей-инофонов.

На вебинаре будут рассмотрены следующие ВОПРОСЫ:

1. Понятие “дети-инофоны” и особенности их обучения.

2. Кто такие дети-инофоны.

3. Основные трудности: языковой барьер, различия в образовательном опыте, культурные особенности.

4. Уровни владения языком обучения.

5. Принципы обучения в поликультурном классе: принцип доступности и наглядности, индивидуализация обучения, учет культурного контекста, поддержка языковой адаптации, создание психологически комфортной среды.

6. Методические подходы: коммуникативный подход, деятельностный подход, интегративный подход (язык + предмет), визуально-опорный подход (scaffolding), использование межкультурного диалога.

7. Специфические приёмы работы на уроках.

8. Работа с лексикой: введение слов через визуализацию (картинки, жесты), тематические словари, карточки, ассоциативные связи.

9. Работа с текстом: адаптированные тексты, чтение с опорой на иллюстрации, предварительное объяснение ключевых слов.

10. Организация речи: речевые шаблоны и модели, опорные схемы, постепенное усложнение высказываний.

11. Групповая работа: парная работа с сильным учеником, разноуровневые задания, сотрудничество и взаимопомощь.

12. Использование визуальных и цифровых средств: презентации, интерактивные задания, обучающие платформы.

13. Поддержка языковой и социальной адаптации.

14. Типичные трудности и пути их преодоления.

15. Оценивание достижений детей-инофонов.

16. Примеры заданий на уроках: «Опиши картинку», «Собери предложение», «Ролевая ситуация».

17. Мини-кейсы из практики.

Ведущий вебинара: Лободина Наталья Викторовна, автор пособий издательства «Учитель», учитель начальных классов высшей категории, старший методист МОУ СШ 103.