Участие в офлайн-вебинаре «Планирование и организация инклюзивной среды с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с расстройствами аутистического спектра» (объем 2 ч.)

В настоящее время в современном мире инклюзивное образование развивается с интенсивной скоростью. В обычной среде сегодня оказываются дети не только с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательной системы, но и дети, у которых практически не было возможности адаптироваться к условиям обычной жизни - это дети с расстройствами аутистического спектра (РАС).
Присоединение России к конвенции ООН о правах инвалидов, государства-участники которой развивают инклюзивное образование, привело и к преобразованию российского образования в инклюзивное (включенное) образование. Реализация программы инклюзии для аутичного ребенка является сложным, но перспективным процессом всестороннего развития, так как интеграция детей с аутизмом в массовую общеобразовательную систему в дошкольном и в школьном возрасте может оказать значительное влияние на улучшение навыков социализации, повышение уровня речевых и коммуникативных навыков, а также интеллектуального уровня.
На вебинаре слушатели познакомятся с особыми образовательными потребностями детей с РАС, а также с основными понятиями и принципами инклюзивного образования.

Содержательные вопросы вебинара:
1. Особые образовательные потребности детей с РАС.
2. Инклюзивная среда. Принципы инклюзивного образования.
3. Особенности инклюзивного образования детей с расстройствами аутистического спектра.

Ведущий вебинара: Кайзер-Симон Нина Сергеевна, учитель математики, учитель-дефектолог ГКОУ "Волгоградская школа-интернат №1"; руководитель методического объединения учителей-предметников, член методического совета школы-интерната, специалист ресурсного центра инклюзивного образования на базе ГКОУ "Волгоградская школа-интернат №1".