Исследовательская и проектная деятельность в ДОО. Программа для установки через Интернет

Есть на складе
102 руб.
-10%
91,80 руб.
Нашли дешевле? Снизим цену!
Подписаться на снижение цены
Версии товара:
Код СИ-784
Авторы-составители Дьячкова Е.В., Петрова А.В., Югова М.Р. и др.
Издательство Учитель, 2020
Серия Методический портфель ДОУ
Электронная версия скачать
Данный программный продукт является интернет-версией и доступен через центр управления программами издательства "Учитель".
Инструкция по оплате и установке электронной продукции через Интернет: ознакомиться.
Покупка одного экземпляра программы дает право её использования на одном ПК.
Данный программный продукт не работает без наличия подключения к Интернету и в системах виртуализации, таких как Virtual Box, VMWare.
В электронном пособии "Исследовательская и проектная деятельность в ДОО" серии "Методический портфель ДОУ" предложены практические материалы в рамках реализации целевых творческих проектов, разработанные в соответствии с ФГОС ДО и объединяющие всех субъектов образовательного пространства (педагогов, детей и родителей).
Электронное пособие представляет проекты, оптимально раскрывающие интегративные возможности художественно-изобразительной, познавательной, социальной, коммуникативной деятельности в формировании здорового образа жизни, экологической культуры и нравственно-патриотических чувств у детей 5-7 лет.
Электронное пособие содержит разделы:
- Здоровый образ жизни
- Экология
- Праздники в детском саду
- Воспитание гражданских чувств.
Электронное пособие создано в помощь воспитателям, музыкальным руководителям, педагогам дополнительного образования, методистам ДОО.

Примеры документов

Ответы

ПЕРЕЧЕНЬ ОТВЕТОВ К ДИАГНОСТИЧЕСКИМ КАРТАМ
ПО ПРОЕКТУ «Я ПОМНЮ! Я ГОРЖУСЬ!»

Диагностическая карта № 1 «Город Миасс»
(слева направо)

1. Монумент «Скорбящая мать».

2. Краеведческий музей.

3. Озеро Тургояк.

4. Вокзал.

5. Памятник В. П. Макееву.

6. Гостиница «Нептун».

Диагностическая карта № 2 «Флаги мира»
(слева направо)

1. Германия.

2. Италия.

3. Франция.

4. Россия.

5. Латвия.

6. Чехия.

Диагностическая карта № 3 «Гербы мира»
(слева направо)

1. Латвия.

2. Чехия.

3. Россия.

4. Франция.

5. Италия.

6. Германия.

Диагностическая карта № 4 «Флаги областей»
(слева направо)

1. Челябинская область.

2. Свердловская область.

3. Пермская область.

4. Тюменская область.

5. Московская область.

6. Тверская область.

Диагностическая карта № 5 «Гербы областей»
(слева направо)

1. Тверская область.

2. Московская область.

3. Тюменская область.

4. Пермская область.

5. Челябинская область.

6. Свердловская область.

Диагностическая карта № 6 «Флаги городов»
(слева направо)

1. Миасс.

2. Челябинск.

3. Чебаркуль.

4. Златоуст.

5. Москва.

6. Ярославль.

Диагностическая карта № 7 «Гербы городов»
(слева направо)

1. Москва.

2. Миасс.

3. Челябинск.

4. Чебаркуль.

5. Златоуст.

6. Ярославль.

Диагностическая карта № 8 «Символы»
(слева направо)

1. Красная звезда (Советская Армия).

2. Герб фашистской Германии (фашизм, Гитлер).

3. Свастика (фашистская армия).

4. Красный крест (санитары).

5. Серп и молот (Советский Союз).

6. Звезда Давида (библейский знак).

Диагностическая карта № 9 «Известные люди страны»
(слева направо)

1. Г. К. Жуков.

2. В. И. Ленин.

3. И. В. Сталин.


Проект «Веселое лето»

ПРОЕКТ «ВЕСЕЛОЕ ЛЕТО»

Автор проекта: Петрова Аксана Валерьевна, старший воспитатель первой квалификационной категории МБДОУ Светлоярский д/с № 4.

Тип проекта:

· педагогический;

· познавательно-творческий;

· игровой;

· групповой.

Продолжительность: долгосрочный.

Срок реализации: с 15.05. по 31.08.

Участники проекта: педагоги, музыкальный руководитель, инструктор по физическому воспитанию, дети, родители.

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Проблема: помочь детям понять и осознать, что лето – это не только солнце, отдых, радость; создать условия для проявления культурно-познавательных потребностей, интересов, запросов и предпочтений, а также использования полученных знаний и умений для проведения досуга.

Цель: создание в дошкольном учреждении максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы с детьми и развития познавательного интереса воспитанников в летний период.

Задачи:

1. Создание условий, обеспечивающих охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.

2. Воспитание гуманного отношения к природе, показать значимость каждого человека в ее сохранности.

3. Воспитание эмоционального отношения к природе через чтение художественной литературы и музыку.

4. Реализация системы мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков.

Итог проекта: мультимедийная презентация.

Введение

Летнюю работу с детьми в детском саду принято называть оздоровительной, она имеет свою специфику. Важно всемерно использовать благоприятные для укрепления здоровья детей условия летнего времени и добиться, чтобы ребёнок окреп, поправился и закалился, научился понимать и любить удивительный, прекрасный мир растений и животных. Летом природа предоставляет большие возможности для развития познавательных способностей дошкольников. Успех летней работы определяется, прежде всего, тем, насколько своевременно подготовился к ней коллектив детского сада.

Летом продолжается систематическая и полномочная работа по разделам программ. Все виды деятельности переносятся на воздух. Каждому виду отводится место и время в распорядке дня.

Нужны ли занятия с детьми в летний период? Не будет ли это препятствовать полноценному их отдыху? Надо иметь в виду, что организовать летний отдых детей не значит предоставить им полную свободу в выборе, их необходимо объединять для коллективных занятий, иначе они устают, излишне возбуждаются.

В содержании данного проекта заложены обучающая, досуговая, интеллектуально-­познавательная деятельность, активные формы работы с детьми по оздоровлению и профилактике асоциального поведения, социально значимые дела. Деятельность по проекту формирует практические навыки и творческую активность каждого ребенка, а комплексный характер решает проблемы отдыха и оздоровления детей от 2 до 7 лет.

ХОД ПРОЕКТА

Летняя оздоровительная кампания в МБДОУ Светлоярский д/с № 4 делится на три периода:

1. Организационный (подготовительный) период.

В этот период администрация МБДОУ Светлоярский д/с № 4 осуществляет необходимую деятельность для обеспечения разнопланового, содержательного летнего отдыха детей:

· определяются возможности педагогических, хозяйственных и оздоровительных мероприятий с целью взаимодействия в организации планомерного, полноценного отдыха детей;

· разрабатываются, согласовываются, утверждаются программы (планы, мероприятия) проведения летней оздоровительной кампании, летний календарь массовых мероприятий и т. д.;

· осуществляется инструктивная, учебно-методическая деятельность с педагогическими кадрами, по вопросам организации летнего отдыха детей; проводится рекламно-информационная работа;

· предпринимается комплекс мер по созданию необходимых условий для нормального функционирования детского сада в летнюю кампанию; оборудуются мебелью, техническими средствами, игровым и спортивным инвентарем помещения и т. п.;

·


Конспект развлечения «Это волшебное слово спасибо»

КОНСПЕКТ РАЗВЛЕЧЕНИЯ
«ЭТО ВОЛШЕБНОЕ СЛОВО "СПАСИБО"»
(для детей средней группы)

Выполнили: старший воспитатель первой квалификационной категории Петрова Аксана Валерьевна, воспитатель первой квалификационной категории МБДОУ Светлоярский д/с № 4 Мушкина Людмила Юрьевна.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Цели: познакомить детей с историей праздника, значением вежливых слов и слова «спасибо», с правилами поведения; учить вежливо благодарить, интонационно выразительно проговаривать вежливые слова; закреплять у детей представления о нравственных нормах отношений с окружающими: доброжелательности, отзывчивости, заботливости; воспитывать культуру общения, чувство сплочённости, взаимопомощи, уважения к окружающим людям, коммуникативные навыки.

Подготовительная работа: чтение детям произведений В. Осеевой «Просто старушка», «Волшебное слово»; проведение «Уроков вежливости»; беседы на этические темы; разучивание сценок «Волшебное слово», «Зайчик и волк»; заучивание стихов, слов песни «Улыбка»; разучивание движений танца «Разноцветная игра».

ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ

Зал красиво украшен воздушными шарами. Звучит тихая, спокойная музыка. Дети свободно входят в музыкальный зал, садятся на стулья.

Воспитатель (ведущий).

Придумано кем-то красиво

За помощь благодарить!

Обычное слово «спасибо»

Нельзя забывать говорить!

Здравствуйте! Я очень рада вас видеть, ведь сегодня необычный день. Вы знаете, какой праздник мы будем отмечать? Правильно, День спасибо. Его празднуют во всем мире 11 января. Спасибо – устоявшееся сокращение фразы «Спаси Бог». Этими словами на Руси испокон веков выражали благодарность. Слова благодарности улучшают здоровье и того, к кому они обращены.

Как же отметить этот замечательный день? Очень просто. Не скупитесь на «спасибо» в ответ на добрые слова и поступки окружающих вас людей. Одиннадцатого января каждому надо произнести «спасибо» сто или больше раз!

Спасибо – так звучит добро,

И слово каждый это знает,

Но так случилось, что оно,

Все реже с губ людей слетает.

Сегодня повод есть сказать,

Спасибо тем, кто рядом с нами,

Легко чуть-чуть добрее стать,

Чтоб веселее стало маме,

И даже брату, иль сестре,

С кем мы бываем часто в ссоре,

Сказать спасибо, и в тепле

Растает лед обиды вскоре.

Открою тайну вам, друзья:

Вся сила слова в наших мыслях –

Без добрых слов никак нельзя,

Дарите их родным и близким!

Скажем друг другу «СПАСИБО!»

Воспитатель. А сейчас наши дети прочитают стихи об этом волшебном слове.

Ребенок 1.

«Спасибо» мы говорим,

Когда кого-то благодарим.

Это слово не стоит кричать,

Его надо тихо сказать.

Ребенок 2.

За что? Конфетой кто-то поделился,

Тебе помог, не поленился.

Ребенок 3.

В гости пригласили,

Обедом вкусным угостили.

Ребенок 4.

Приятель, твой сосед,

Тебе дал свой велосипед.

Ребенок 5.

Пусть каждый в этом мире знает –

«Спасибо» лишним не бывает.

Ребенок 6.


Сценарий спортивного праздника «Праздник воздушных шаров»

СЦЕНАРИЙ СПОРТИВНОГО ПРАЗДНИКА
«ПРАЗДНИК ВОЗДУШНЫХ ШАРОВ»
(для детей старшего дошкольного возраста)

Разработали: старший воспитатель Петрова Аксана Валерьевна, инструктор по физическому воспитанию Игнатова Наталья Николаевна.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Цель: создание праздничного настроения у детей; развитие двигательной активности: ловкости, быстроты, координации движений.

Материалы: воздушные шары, мячи, фишки, пластмассовые шары (красные и синие), клюшки.

ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ

В зал вбегает Карлсон с воздушными шарами.

Карлсон. Привет, друзья! Вы меня узнали?

Ответы детей.

Карлсон. Правильно, я Карлсон. Ребята, отгадайте загадку:

Рвутся вверх они, играют,

С тонкой нитки улетают.

Это радость детворы

Разноцветные… (шары).

Карлсон. Конечно, это шары! Наш сегодняшний праздник так и называется: «Праздник воздушных шаров». Ребята, а вы знаете стихотворения про воздушные шары?

Выходят дети.

Ребенок 1.

Шарик, шарик

Мой воздушный,

Непоседа, непослушный.

Шарик – круглый,

Шарик – гладкий,

Шарик – легкий,

Шарик – мягкий!

Ребенок 2.

Вправо шарик,

Влево шарик,

Мой светящийся фонарик,

Дай, тебя я обниму

И к щеке своей прижму!

Ребенок 3.

Я на шарик нажимаю,

Из-под рук он вылетает

Вверх, но я его поймал,

К пальцу нитку привязал.

Карлсон. Молодцы, ребята! А сейчас давайте поиграем. Но сначала нужно разделиться на две команды. Игра называется «Кенгуру».

Вы знаете, кто это?

Ответы детей.

Карлсон. Правильно, кенгуру носит в сумке своего детеныша. А теперь представьте, что вы «кенгуру», только вместо детеныша вы будете между коленей зажимать шарик и прыгать до фишки, а обратно бегом, с шариком в руках, и передаете следующему.

Карлсон. Молодцы, ребята, следующая игра «Собери шары». У меня две коробки, в одной красные, а в другой синие шары. По моему сигналу вы начинаете их собирать. Первая команда – красные, вторая – синие.

Карлсон. Отличная работа! Следующая игра «Змейка».

По моей команде вы берете клюшку и толкаете ей шарик между кеглями, до фишки, затем возвращаетесь к своей команде, передавая предметы следующему.

Карлсон. Молоды! Следующая игра «Шар над головой».

Сейчас вы должны встать ровно и поднять руки над головой. У каждой команды свой шарик, по моей команде вы начинаете передавать шар сзади стоящему, последний игрок берет шар и встает перед первым, так продолжается, пока все игроки не примут участие.

Карлсон. Хорошо! А сейчас давайте представим, что мы с вами «Котята». Как вы знаете, котята очень любят играть с клубками ниток, только вместо ниток у нас будет шарик. По сигналу вы головой начинаете толкать шар до фишки, обратно бегом, передавая шар следующему.

Карлсон. Молодцы, ребята! Какой веселый получился праздник, к сожалению, пора прощаться, но что за праздник без подарков! А в подарок я принес вам фрукты. До свидания!

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА
«ПРАЗДНИК ВОЗДУШНЫХ ШАРОВ»
(для детей младшего дошкольного возраста)

Авторы: старший воспитатель Петрова Аксана Валерьевна, воспитатель Березовская Людмила Васильевна.

Интеграция образовательных областей:


Конспект развлечения «День солнца»

КОНСПЕКТ РАЗВЛЕЧЕНИЯ
«ДЕНЬ СОЛНЦА»
(для подготовительной группы)

Разработал: старший воспитатель Петрова Аксана Валерьевна.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Цели и задачи: создать положительный эмоциональный настрой у детей, веселое, бодрое настроение; организовать совместную деятельность в игре детей и взрослых; развивать двигательные навыки: быстроту, координацию, выносливость; воспитывать в детях дружелюбие, умение радоваться успехам друг друга; расширить кругозор детей.

Материал: бутылки с водой (брызгалки), бутылки с водой, подкрашенной желтой гуашью (для рисования), желтые ленточки, шляпка, ленточки, цветная бумага, живые цветы, листья.

Предварительная работа: цикл бесед о солнце; развивающие занятия с детьми старшего возраста; чтение художественной литературы и заучивание стихотворений; рисование на тему «Солнышко лучистое»; изготовление поделок для выставки «Моё рукотворное солнышко» (совместно с родителями); слушание музыкальных произведений, разучивание песен, хороводов, музыкальных игр.

ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ

Развлечение для команд (групповых, разногрупповых) проводится на открытом воздухе. Звучит песня «Выглянуло солнышко», автор текста Ибряев К., композитор Чичков Ю. Команды выходят на площадку.

Ведущий. Дети, чему вы сегодня удивлялись? А я сегодня удивилась солнцу. Оказывается, оно, как настоящий волшебник, умеет тепло и ласково здороваться.

Здравствуй, солнце золотое!

Снова к нам вернулось ты.

Здравствуй, небо голубое,

Теплый воздух и цветы!

А. Марков

Я приветствую участников команд. Предлагаю представиться нашим гостям.

1. Представление команд.

Приветствие команд (название, девиз).

Команда «Солнечный лучик».

Наш девиз:

Лучик – ты, лучик – я.

Вместе мы одна семья.

Команда «Солнечный зайчик».

Наш девиз:

Очень любят веселиться девочки и мальчики,

Озорные и смешные «солнечные зайчики»!

Ведущий. Предлагаю устроить соревнования. Покажите нам свои способности.

2. Интеллектуальные вопросы.

Вопрос первой команде. В чём польза солнца для человека? (Даёт тепло, солнечные лучи убивают микробы, оздоравливает человека).

Вопрос второй команде. Как солнце помогает людям в холода не заболеть? (Когда солнечная погода, то человек меньше мёрзнет и не простужается, солнечные батареи обогревают дома.)

3. Задание.

Нарисовать солнце водой из бутылки. Участвует вся команда.

4. Подвижная игра «Лучик и Солнышко».

Игроки образуют круг. Каждый прикрепляет сзади к поясу желтую ленточку. В центре круга водящий – Солнце. По сигналу воспитателя «Беги!» все дети разбегаются, а Солнце старается вытянуть у кого-либо ленточку-лучик. Лишившийся ленточки игрок отходит в сторону. По сигналу воспитателя «Раз, два, три, в круг скорей беги!» дети снова образуют круг. Солнце показывает собранные им ленточки-лучики и возвращает их играющим. Игра возобновляется с новым водящим.

5. Музыкальная пауза.

Исполняется песня-игра «Солнышко», музыка и слова Л. Гусевой // Колокольчик. – 1998. – № 9. – С. 12–13.

6. Задание.

Изобразить солнце всей командой.

7. Конкурс «Загадок о лете».

8. Подвижная игра «Поймай солнечного зайчика».

Команда образует круг, взявшись за руки, «Солнечный зайчик» соперника пытается войти в круг и выйти из него. Побеждает тот, чей зайчик сделает большее количество входов и выходов из круга.

9. Музыкальная пауза.

Исполняется танец с лентами «Дети Солнца»

Товар размещен в разделах

QR-код страницы

Для партнеров

Зарабатывай
с учмагом

Отзывы

Юлия Румлянская
5 ноября 2014 (10:33)
Вам нужно обратиться в службу технической поддержки издательства по адресу:
soft@uchitel-izd.ru или на форуме ( https://www.uchitel-izd.ru/forum/forum7/ ).

doremifa
4 ноября 2014 (19:35)
СИ-784, не устанавливается т.к. нет доступных обновлений 2003!

Добавить отзыв

Для добавления отзыва необходимо войти на сайт.
@mail.ru
@mail.ru
Задать вопрос