Комплексные занятия на электронном носителе. Комплексно-тематическое планирование по программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой: учебно-методический комплект. Средняя группа. Комплект книга+диск

Подробное описание

ВВЕДЕНИЕ

Ведущей целью инновационной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой является «воспитание гармонично развитой и социально-ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций».

Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, изобразительной, двигательной, элементарной трудовой, музыкальной, коммуникативной, познавательной.

Для достижения целей программы первостепенное значение имеют:

• забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;

• создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволит растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;

• максимальное использование разнообразных видов детской деятельности; их интеграция
в целях повышения эффективности образовательного процесса;

• креативность (творческая организация) процесса воспитания и обучения;

• вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творческие способности в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

• уважительное отношение к результатам детского творчества;

• обеспечение развития ребенка в процессе воспитания и обучения;

• координация подходов к воспитанию детей в условиях ДОО и семьи, обеспечение участия семьи в жизни групп детского сада и дошкольной организации в целом;

• соблюдение преемственности в работе детского сада и начальной школы, исключающей умственные и физические перегрузки ребенка дошкольного возраста.

Решение обозначенных в программе целей и задач воспитания возможно только при целенаправленном влиянии педагога на ребенка с первых дней его пребывания в дошкольной образовательной организации. От педагогического мастерства каждого воспитателя, его культуры, любви к детям зависят и уровень общего развития, которого достигнет ребенок, и степень приобретенных им нравственных качеств. Заботясь о здоровье и всестороннем воспитании детей, педагоги дошкольных образовательных организаций совместно с семьей должны стремиться сделать счастливым детство каждого ребенка.

Цель пособия – помочь специалистам дошкольных образовательных организаций реализовать комплексный подход к педагогической работе с детьми 4–5 лет (средняя группа), способствовать целенаправленному системному планированию развивающих занятий по Программе
и достижению следующих образовательных результатов:

– Комплексное всестороннее развитие детей по всем образовательным областям (физическое, речевое, социально-коммуникативное, познавательное, художественно-эстетическое) в соответствии с Программой и ФГОС ДО.

– Коммуникативное развитие: развитие навыков вежливого общения и сплоченности детского коллектива, развитие добрых взаимоотношений между детьми, умения доброжелательно взаимодействовать со сверстниками, развитие готовности к совместной деятельности и умения вести диалог (слушать собеседника, аргументированно высказывать свое мнение).

– Когнитивное развитие: развитие познавательного интереса (умения думать, анализировать, работать с информацией), умения формулировать свою мысль, ставить задачи, искать пути решения.

– Регуляторное развитие: развитие умения соблюдать установленные нормы и правила, подчинять свои интересы интересам общества, развитие регуляторных способностей (умения ставить цель, планировать свою и совместную деятельность, достигать поставленной цели); развитие инициативы и самостоятельности.

– Развитие способности на практике применять полученные знания, умения, навыки.

– Развитие умения играть различные роли.*

При составлении комплексно-тематического планирования содержания организованной деятельности учтены возрастные психофизические особенности детей, в организации образовательного процесса акцент смещен в сторону развития детской активности, что позволяет реализовать системный подход к освоению детьми в соответствии с программными требованиями
содержание следующих образовательных областей:

• «Познавательное развитие»;

• «Речевое развитие»;

• «Социально-коммуникативное развитие»;

• «Художественно-эстетическое развитие»;

• «Физическое развитие».

Комплексные занятия распределены по месяцам и неделям и представляют собой систему, рассчитанную на один учебный год.

Авторы-составители пособия выражают благодарность авторскому коллективу программы «От рождения до школы», разработанной в соответствии с действующим федеральным государственным образовательным стандартом и являющейся инновационным общеобразовательным программным документом.

* От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. М.: Мозаика-Синтез, 2019. С. 70–86.

Содержание

Введение    3

Комплексно-тематическое планирование занятий    5

Литература    78