В помощь старшему воспитателю. Книга 1. Планирование и контроль

Подробное описание

К старшим воспитателям, отвечающим за организацию и кон­троль педагогического процесса, координацию деятельности всех специалистов ДОО, предъявляются особенно высокие требования. Современный старший воспитатель — специалист, эксперт-аналитик, готовый работать в инновационном режиме и умеющий организовать экспериментальную работу в своем детском саду, владеющий новыми информационными технологиями.

Как организатор образовательной работы в ДОО старший вос­питатель (методист, заместитель заведующего по УВР) должен уметь:

- исходя из современных требований к образованию, ставить цели и конкретизировать их в виде задач;

- планировать и корректировать работу педагогического кол­лектива ДОО;

- собирать и анализировать информацию об образовательной деятельности учреждения, делать выводы и строить даль­нейшие планы по обеспечению качества образовательного процесса детского сада.

В обязанности старшего воспитателя включены проведение мо­ниторинга, фиксирование хода образовательного процесса и резуль­татов освоения основной образовательной программы дошкольной организации.

Выполнение указанных функций, а также множества других, в современной ДОО требует постоянного самосовершенствования и творческих поисков.

В помощь старшим воспитателям сегодня предлагается большое количество материалов для формирования методического обеспе­чения образовательного процесса в части организации различных видов деятельности воспитателей с детьми, детского досуга. Однако старшему воспитателю не хватает информации по анализу, планиро­ванию, мониторингу качества организации и обеспечения функцио­нирования образовательного процесса с учетом достижения целей и планируемых результатов освоения основной образовательной программы в ДОО.

Цель данного пособия — представить опыт работы автора в долж­ности старшего воспитателя и поделиться собранными по крупицам из различных источников материалами, интерпретированными со­гласно поставленным целям в соответствии с современными требо­ваниями и основанными на практическом опыте.

Содержание

Введение    3

Годовое планирование деятельности ДОО    5

Учебный план    5

Пояснительная записка    5

Проблемно-ориентированный анализ образовательной деятельности    13

Модель управления образовательной деятельностью    22

Анализ образовательной деятельности с выявлением возникших проблем    43

Модель управления образовательной деятельностью    46

Анализ образовательной деятельности с использованием инновационных технологий    59

Модель управления образовательной деятельностью с использованием инновационных технологий 60

Анализ образовательной деятельности на основе использования произведений искусства    68

Модель управления образовательной деятельностью на основе использования произведений искусства    69

Планирование образовательной работы в ДОО    73

Тематическое планирование    74

Календарное планирование    78

Традиционный вариант    78

Блочный календарный план    79

Тематический контроль    85

Освоение педагогами основной образовательной программы ДОО    85

Осуществление интеграции специалистов ДОО и воспитателей, направленной на физическое и психическое развитие детей    91

Состояние образовательной работы по развитию речи детей    96

Приложения    105

Приложение 1. План-график функционирования ДОО на 20 _/_ уч. г.    105

Приложение 2. Учебный план-график на 20 _/_ уч. г.    106

Приложение 3. Сетка занятий на 20 _/_ уч. г.    108

Приложение 4. Сетка проведения утренней гимнастики на 20 _/_ уч. г.    111

Приложение 5. Организация и обеспечение образовательного процесса    113

Приложение 6. Реализация инновационных программ и технологий    114

Приложение 7. Перечень и направленность программ    116

Приложение 8. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса    116

Приложение 9. Информационная карта ДОО    119

Список использованной и рекомендуемой литературы    122