Организация эколого-исследовательской деятельности младших школьников. Путешествия в мир природы

Содержание

Развитие исследовательской деятельности школьников в дополнительном экологическом образовании    3

Программа дополнительного образования «Путешествуем в мир родной природы» (для учащихся 3–4 классов)    12

Разработки занятий    19

Тема 1. Цветок и солнце    19

Занятие 1. Сказка «Там, на неведомых дорожках, или Полное опасностей и приключений путешествие по почти сказочному лесу»    19

Занятие 2. Сказка «Там, на неведомых дорожках, или Полное опасностей и приключений путешествие по почти сказочному лесу» (продолжение)    23

Занятие 3. Экскурсия (в родную природу, запланированная учителем)    28

Занятие 4. Экологическая сказка «Как Иринка по грибы ходила»    28

Занятие 5. Грибная игротека    34

Тема 2. Соседи по планете    39

Занятие 1. Сказка-исследование «Как девочка Катя порядок на лугу наводила»    39

Тема 3. «Дружат пчелка и цветок, дружат лист и мотылек…»    42

Занятие 1. Сказка об одиноком дубе    42

Занятие 2. Экскурсия к дубу    47

Занятие 3. Сказка об одиноком дубе (продолжение)    50

Тема 4. Лес и его обитатели    53

Занятие 1. Как Синичка в гости летала    53

Занятие 2. Продолжение сказки    56

Занятие 3. Экскурсия в лес    61

Занятие 4. Грустная история    61

Занятие 5. Грустная история (продолжение)    64

Тема 5. В гостях у Царевны-лягушки    67

Занятие 1. Экскурсия на водоем (возможно – виртуальная)    67

Занятие 2. Экологическая сказка «Всем ужасам ужас, или Что на свете всего страшнее»    67

Занятие 3. «Что на свете всего страшнее» (продолжение сказки)    70

Тема 6. Мы – исследователи родной природы    74

Занятие 1. Правила проведения исследований в природе. Экологическая орнитологическая тропа «Здравствуйте, птицы!»    74

Исследование движения растений    81

Приложения    89

Литература    94