Реализация образовательной области "Труд" в процессе ознакомления детей старшего дошкольного возраста с профессиями

Подробное описание

Центральным звеном знаний о социальной действительности являются знания о трудовой деятельности людей. Это содержание знаний имеет непреходящее значение в социализации личности. Такие знания обеспечивают понимание задач общества, места каждого человека в решении этих задач, значения труда и жизни общества и каждого человека. Это обусловливает развитие социальной перцепции, интереса к трудовой деятельности людей, отношения к труду, результатам труда уже в дошкольном возрасте.

От уровня знаний дошкольников о труде, профессиях человека зависят и их интерес к труду, и развитие их познавательной деятельности, и уровень знаний об окружающей социальной действительности, и умение практически выполнять доступные трудовые процессы (повышение уровня знаний сопровождается активизацией интереса к выполнению трудовых процессов).

Актуальность работы по ознакомлению детей с профессиями обоснована и Федеральными государственными требованиями (ФГТ) к структуре Основной общеобразовательной программы дошкольного образования, которые определяют содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей. В соответствии с ФГТ содержание образовательной области «Труд» направлено на достижение цели формирования положительного отношения к труду через решение следующих задач:

- развитие трудовой деятельности;

- воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;

- формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Формирование обобщенных представлений о значимости труда взрослых требует наличия у детей прежде всего четких понятий о том, что в каждом конкретном процессе достигается результат, имеющий точное назначение — удовлетворять ту или иную потребность. Следовательно, знание назначения вещи позволит ребенку понять конкретную ценность каждого процесса (мытья посуды, шитья шапочки, приготовления котлет, стирки одежды, уборки территории и т. п.).

Ознакомление с трудовой деятельностью взрослых имеет решающее значение для формирования у ребенка первоначальных представлений о роли труда и значимости профессий в жизни общества.

Однако необходимо продуманное руководство процессом развития у детей знаний о труде взрослых. Педагоги готовят детей к тому, чтобы они в свое время (каким бы далеким сейчас это время ни казалось) могли смело вступить в самостоятельную жизнь.

Содержание

Введение    3

Методическая работа в ДОУ    13

Примерный план работы МДОУ на учебный год    13

План деятельности творческой группы по теме «Организационно-педагогическая работа по ознакомлению с профессиями в разных возрастных группах»    17

Деловая игра для педагогов «В мире профессий...»    21

Деловая игра «Поговорим о профессиях: делимся опытом работы»    34

Игровые посиделки для педагогов «Знакомство с профессиями через игру»    38

Контроль по теме «Организация сюжетно-ролевых игр как средство ознакомления дошкольников с профессиями»    42

Положение о проведении конкурса на лучшую методическую разработку и изготовление сюжетно-ролевой игры по ознакомлению детей с профессиями    51

Педагогический совет «Состояние работы в ДОУ по формированию представлений о социальной значимости труда взрослых в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с профессиями»    55

Работа с детьми    57

Рекомендации по организации сюжетно-ролевых игр, направленных на ознакомление детей с профессиями (старший дошкольный возраст)    57

Проект по ознакомлению старших дошкольников с трудом взрослых на тему «Хотим жить и работать в родном городе Губкине. Горные профессии родного края»    102

Конспекты непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста по ознакомлению с профессиями    113

Рекомендации по организации экскурсий со старшими дошкольниками с целью ознакомления с профессиями    187

Дидактические игры по ознакомлению детей с профессиями    190

Педагогический проект « Трудовая слава нашей семьи»    194

Контрольный срез уровня знаний детей старшего дошкольного возраста о профессиях    197

Приложение 1. Календарь профессиональных праздником    201

Приложение 2. Азбука профессий    204

Литература    206