Математика. 6 класс. Технологические карты уроков по учебнику Н. Я. Виленкина, В. И. Жохова, А. С. Чеснокова, С. И. Шварцбурда. II полугодие. Программа для установки через Интернет

Литература

Литература

1. Безрукова, О. Л. Олимпиадные задания по математике. 5–11 классы / авт.-сост. О. Л. Безрукова. – 2-е изд. – Волгоград : Учитель, 2013. – 143 с.

2. Бурмистрова, Т. А. Математика. Сборник рабочих программ. 5–6 классы : пособие для учителей общеобразоват. организаций / сост. Т. А. Бурмистрова. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 2014.

3. Виленкин, Н. Я. Математика. 6 класс : учеб. для учащихся общеобразоват. организаций / Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд. – 34-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2016.

4. Выговская, В. В. Сборник практических задач по математике. 6 класс. – М. : ВАКО, 2012. – 64 с.

5. Ершова, А. П. Самостоятельные и контрольные работы по математике для 6 класса / А. П. Ершова, В. В. Голобородько. – 5-е изд., испр. – М. : ИЛЕКСА, 2013.

6. Копотева, Г. Л. Проектируем урок, формирующий универсальные учебные действия / Г. Л. Копотева, И. М. Логвинова. – Волгоград : Учитель, 2014. – 99 с.

7. Красс, Э. Ю. Нестандартные задачи по математике в 5–6 классах / Э. Ю. Красс, Г. Г. Левитас. – М. : ИЛЕКСА, 2013.

8. Кузнецова, О. С. Математика. 6 класс : рабочая программа по учебнику Н. Я. Виленкина, В. И. Жохова, А. С. Чеснокова, С. И. Шварцбур-да / авт.-сост. О. С. Кузнецова. – Волгоград : Учитель, 2014. – 95 с.

9. Математика в стихах : задачи, сказки, рифмованные правила. 5–11 классы / авт.-сост. О. В. Панишева. – Волгоград : Учитель, 2014. – 219 с.

10. Математика. 6 кл. Рабочая тетрадь к учебнику под ред. Г. В. Дорофеева, И. Ф. Шарыгина «Математика 6». – 4-е изд. – М. : Дрофа, 1999. – 112 с.: ил.

11. Попов, М. А. Контрольные и самостоятельные работы по математике: 6 класс : к учебнику Н. Я. Виленкина и др. «Математика. 6 класс» / М. А. Попов. – 7-е изд., перераб. и доп. – М. : Издательство «Экзамен», 2011. – 95, [1] с. – (Серия «Учебно-методический комплект»).

12. Рудницкая, В. Н. Тесты по математике: 6 класс : к учебнику Н. Я. Виленкина и др. «Математика. 6 класс» / В. Н. Рудницкая. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Издательство «Экзамен», 2013. – 142, [2] с. – (Серия «Учебно-методический комплект»).

13. Чесноков, А. С. Дидактические материалы по математике: 6 класс : практикум / А. С. Чесноков, К. И. Нешков. – 6-е изд. – М. : Академкнига/Учебник, 2014. – 160 с.

Интернет-ресурсы

1. Жохов В. И. Математические диктанты. 6 класс / В. И. Жохов. – Режим доступа : http://zhohov.info/ docs/matematicheskie_dictanti_6kl.pdf

2. Мнемонические математические правила. – Режим доступа : http://nsportal.ru/shkola/ algebra/library/2012/03/10/mnemonicheskie-matematicheskie-pravila

3. Справочная информация «Прямоугольная система координат». – Режим доступа : http:// files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4f96c115-53a5-455d-9f5f-1f139aa23daf/[M56_6-26]_[PK_07].swf

4. Урок «Координатная плоскость. 6 класс». – Режим доступа : http://festival.1september. ru/articles/654550/

5. Режим доступа : http://allforchildren.ru/poetry/count006.php

6. Режим доступа : http://www.uchmet.ru/library/material/135980/

7. Режим доступа : http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4f96c115-53a5-455d-9f5f-1f139aa23daf/ [M56_6-26]_[PK_07].swf

Ресурсный материал к уроку

Ресурсный материал

ТЕСТ

1. В квадрате провели диагонали и соединили середины противоположных сторон. Сколько треугольников получится на рисунке?

А) 8; Б) 12; В) 16; Г) 20.

2. Диаметр колеса велосипеда 80 см. Сколько оборотов сделает такое колесо, объехав по кругу арену цирка, радиус которой составляет 12 метров?

А) 30; Б) 40; В) 50; Г) 60.

3. Чему равна площадь треугольника АВС, если точка А имеет координаты (–3; 2), В (5; 2) и С (5; –4) и единичный отрезок равен 1 см?

А) 48 см2; Б) 24 см2; В) 12 см2; Г) 30 см2.

4.Сколько нужно проволоки, чтобы сделать каркас прямоугольного параллелепипеда длиной 10 см, шириной 5 см и высотой 10 см?

А) 25 см; Б) 50 см; В) 75 см; Г) 1 м.

5. Сколько квадратных миллиметров в 1 квадратном метре?

А) 1 000 000 мм2; Б) 10 000 мм2; В) 100 мм2; Г) 1000 мм2.

6. Площадь какой фигуры больше: прямоугольника со сторонами 5 см и 8 см, квадрата со стороной 7 см или треугольника со сторонами 10 см и 4 см, являющегося половиной прямоугольника с такими же сторонами?

А) Прямоугольника; Б) квадрата; В) треугольника; Г) все площади равны.

7. Сколько градусов образуют минутная и часовая стрелки часов, если они показывают 2 часа дня?

А) 30°; Б) 145°; В) 60°; Г) 90°.

8. Расстояние между ступеньками лестничного марша составляет 30 см. Какова длина лестницы, у которой 11 ступенек?

А) 3 метра; Б) 3 метра 30 см; В) 2 метра 27 см; Г) 3 метра 60 см.

9. Сколько спиц в велосипедном колесе, если соседние образуют угол 10°?

А) 18; Б) 20; В) 36; Г) 40.

10. У квадрата соединили середины сторон каждую с каждой. На сколько больше получилось треугольников, чем квадратов?

А) Поровну; Б) на 2; В) на 4; Г) на 6.

Приложение 1. Контрольные работы

Приложение 1

Контрольные работы*

Урок 84. Контрольная работа 7 «Отношения»

Вариант 1

1. Найдите значение выражения:

а) ; б) 3,6 + 4,8.

2. Отведенный участок земли распределили между садом и огородом. Сад занимает 5,6 а, а огород 3,2 а. Во сколько раз площадь огорода меньше площади сада? Какую часть всего участка занимает огород?

3. После того как дорогу заасфальтировали, время, затраченное на поездку по этой дороге, сократилось с 2,4 ч до 1,5 ч. На сколько процентов сократилось время поездки?

4. Упростите выражение и найдите его значение при т = 1,6.

5. Сколько имеется несократимых правильных дробей со знаменателем 145?

Вариант 2

1. Найдите значение выражения:

а) 22,2 : 5; б) 7,2 + 2,8.

2. На пошив сорочки ушло 2,6 м купленной ткани, а на пошив пододеяльника 9,1 м ткани. Во сколько раз больше ткани пошло на пододеяльник, чем на сорочку? Какая часть всей ткани пошла на сорочку?

3. С введением нового фасона расход ткани на платье увеличился с 3,2 м до 3,6 м. На сколько процентов увеличился расход ткани на платье?

4. Упростите выражение и найдите его значение при а = 2,1.

5. Сколько имеется несократимых правильных дробей со знаменателем 123?

Урок 92. Контрольная работа 8
«Прямая и обратная пропорциональные зависимости.

Длина окружности и площадь круга»

Вариант 1

1. Решите уравнение 1,3 : 3,9 = х : 0,6.

2. Для изготовления 8 одинаковых приборов требуется 12 кг цветных металлов. Сколько килограммов цветных металлов потребуется для изготовления 6 таких приборов?

3. Для перевозки груза автомашине грузоподъемностью 7,5 т пришлось сделать 12 рейсов. Сколько рейсов придется сделать автомашине грузоподъемностью 9 т для перевозки этого же груза?

4. Найдите длину окружности, если длина ее радиуса 2,25 дм. (Число π округлите до сотых.)

5. Сначала цена товара повысилась на 12 %, а через год новая цена понизилась на 12 %. Стал товар дешевле или дороже его первоначальной цены?

Вариант 2

1. Решите уравнение 7,2 : 2,4 = 0,9 : х.

2. Производительность первого станка-автомата – 15 деталей в минуту, а второго станка – 12 деталей в минуту. Чтобы выполнить заказ, первому станку потребовалось 3,6 мин. Сколько минут потребуется второму станку на выполнение этого же заказа?

3. Из 12 кг пластмассы получаются 32 одинаковые трубы. Сколько таких труб получится из 9 кг пластмассы?

4. Найдите площадь круга, если его радиус 2,3 см. (Число π округлите до десятых.)

5. Сначала цена товара понизилась на 15 %, а потом его новая цена повысилась на 15 %. Стал товар дешевле или дороже его первоначальной цены?