Компьютерная зависимость: реальная и виртуальная жизнь современных подростков

Отзывы
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Снято с продажи

Код	10728
Издательство	Красико-Принт, 2011
ISBN	978-985-405-627-2
Страниц	96
УДК	371

Штрихкод	9789854056272
Размеры (Ш x В x Т)	135 x 200 x 4 (мм)
Вес	67 г

Дополнительные характеристики

Материалы книги помогут читателю разобраться в том, что такое компьютерная зави-симость, какие ее основные симптомы, как ее определить простому обывателю и что нужно предпринимать, чтобы избежать или уменьшить влияние данного вида зависимости на ре-бенка подросткового возраста.
Издание предназначено широкому кругу читателей: педагогам, психологам и педагогам социальным общеобразовательных учреждений, родителям и всем, кто интересуется про-блемой компьютерной зависимости у подростков.

Подробное описание

Одним из наивысочайших достижений и одной из серьезнейших проблем XXI века является повсеместная компьютеризация современного общества, всех его сфер жизнедеятельности. Появление и использование новых компьютерных технологий, внедрение их в интерактивный мир взаимодействия всех субъектов деятельности повлекло за собой появление нового типа зависимостей, определяемого учеными-медиками и исследователями - психологами как «Компьютерная зависимость», «Интернет-зависимость».

На протяжении уже нескольких десятилетий ученые ведут полемику о пагубной роли Интернет-ресурсов на психику человека, в особенности на психическое развитие личности подростков. Появление данного феномена у человека уже на ранних этапах его онтогенеза, в условиях школьного образования, предполагает серьезные последствия для психического здоровья человеческой нации вообще. Это потеря интереса к социальной жизни, к собственному личностному становлению, приобретение интеллектуально-познавательной деформации и деградации молодого поколения, уход от реальности, инфантилизм в профессиональном самоопределении и жизненном становлении личности человека.

В связи с этим в наше время актуальным является вопрос поиска путей и способов решения сложившейся ситуации массового проявления характеристик компьютерной зависимости уже в подростковом возрасте человека, необходимости в привлечении интеллектуальных ресурсов социально-педагогических и психологических служб школ и в организации соответствующего медицинского сопровождения обучения и воспитания школьников - подростков.