Оформление сертификата участника вебинара 13.02.2018 «Логоритмика как средство логопедической коррекции» (объем 2 ч.)

Одной из основных задач в комплексном психолого-логопедическом и педагогическом воздействии на лиц с речевыми и интеллектуальными расстройствами является формирование, развитие и коррекция речевой функциональной системы с учетом особенностей личности и поведения.
Педагоги-дефектологи в своей повседневной работе встречаются с людьми, имеющими различные нарушения речи, появившиеся в разном возрасте и обусловленные многими причинами. Организация специальных логоритмических и музыкально-двигательных занятий способствует развитию и коррекции двигательной сферы, сенсорных способностей лиц с расстройствами речи, содействует устранению речевого нарушения и в конечном итоге социальной реабилитации людей.

Содержательные вопросы вебинара:
1. История возникновения логопедической ритмики.
2. Логопедическая ритмика в системе комплексной коррекции речевых нарушений.
3. Современная модель логопедической ритмики.

Ведущий вебинара: Падалко Евгения Сергеевна, учитель-дефектолог, учитель-логопед государственного казенного общеобразовательного учреждения "Волжская школа №1" в классе для детей с расстройствами аутистического спектра (первая квалификационная категория), консультант Ресурсного центра инклюзивного образования, член рабочей группы по обеспечению деятельности базовой организации региональной стажировочной площадки по программе "Организация специальных образовательных условия для обучающихся с расстройствами аутистического спектра в рамках реализации ФГОС ОВЗ";
Иваненко Наталья Викторовна, учитель-логопед (высшая квалификационная категория), заместитель директора по учебно-воспитательной работе государственного казенного общеобразовательного учреждения "Волжская школа №1", куратор образовательной модели "Автономный класс" для детей с расстройствами аутистического спектра, консультант Ресурсного центра инклюзивного образования, разработчик программы стажировочного модуля "Организация специальных образовательных условия для обучающихся с расстройствами аутистического спектра в рамках реализации ФГОС ОВЗ", награждена почётной грамотой Министерства РФ.