Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 4-5 лет с общим недоразвитием речи. Пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей.

Подробное описание

Предисловие

Если ребенок в возрасте 4—5 лет плохо произносит слова или  искажает их структуру, если он не запоминает простые чет­веростишия, сказки и рассказы, если у него низкая речевая ак­тивность, это серьезный сигнал стойкого системного наруше­ния всей его речевой деятельности.

Речевая деятельность формируется и функционирует в тес­ной связи со всеми психическими процессами, протекаю­щими в сенсорной, интеллектуальной аффективно-волевой сферах.

Таким образом, речевая недостаточность у детей младшего возраста влияет на их общее развитие: тормозит формирова­ние психических функций, ограничивает познавательные воз­можности, нарушает процесс социальной адаптации. И только комплексное воздействие на ребенка дает успешную динами­ку речевого развития.

Младший дошкольный возраст — это возраст чувственного (сенсорного) познания окружающего. Наиболее продуктивно ребенок усваивает то, что ему интересно, что затрагивает его эмоции. Поэтому главная задача специалиста — вызвать рече­вую и общую инициативу у ребенка через чувственное по­знание.

Данное пособие является результатом многолетнего опыта работы и представляет собой систему игровых упражнений, предусматривающую успешную компенсацию психоречевой недостаточности у малышей.

Достижению подобного результата способствует:

- игровой характер речевых упражнений;

- коррекционно-развивающий характер речевого материала;

- тесная связь речи и познавательных процессов;

- использование малых форм фольклора.

Изложенный в пособии практический материал рассчитан на работу в течение всего учебного года (30 недель). Блок уп­ражнений на неделю составлен с учетом определенной темы. Занятия должны проводиться ежедневно в течение 15—25 ми­нут и иметь исключительно игровую форму. Работа ведется по следующим направлениям:

- лексико-грамматические игры и упражнения;

- развитие связной речи;

- сенсорное развитие;

- работа над звуковой стороной речи;

- физкультминутка-логоритмика.

Материал, содержащийся в пособии, имеет многофункци­ональный характер и ориентирован на успешную компенса­цию психоречевых дефектов с учетом всего симптомокомплекса имеющейся недостаточности у малышей.

Автор не счел нужным превращать пособие в сборник кон­спектов, так как большинство специалистов имеют богатый опыт и могут творчески использовать предлагаемый материал при подготовке к занятиям.

Это пособие составлено с учетом рекомендаций методик С. А. Мироновой, Т. Б. Филичевой, Р. А. Беловой-Давид и др.

Содержание

Предисловие     3

Тематический цикл «Игрушки»     5

Тематический цикл «Игрушки»     7

Тематический цикл «Осень»    10

Тематический цикл «Овощи»     12

Тематический цикл «Фрукты»     13

Тематический цикл «Овощи — фрукты»    15

Тематический цикл «Деревья»     17

Тематический цикл «В лесу»    19

Тематический цикл «Одежда и обувь»    21

Тематический цикл «Посуда»    24

Тематический цикл «Продукты питания»    26

Тематический цикл «Части тела»     28

Тематический цикл «Зима»     30

Тематический цикл «Новогодний праздник»     33

Тематический цикл «Зимние забавы»     35

Тематический цикл «Домашние животные»    37

Тематический цикл «Домашние животные и их детеныши» ...    40

Тематический цикл «Дикие животные»    42

Тематический цикл «Дикие животные и их детеныши»     44

Тематический цикл «Домашние птицы»    47

Тематический цикл «Дикие птицы»     49

Тематический цикл «Домашние и дикие животные»    51

Тематический цикл «Игрушки»     53

Тематический цикл «Наш дом»     55

Тематический цикл «Наша семья»    58

Тематический цикл «Транспорт»     59

Тематический цикл «Весна»     62

Тематический цикл «Растения»     64

Тематический цикл «Насекомые»     66

Тематический цикл «Лето»     68

Список литературы     70