Оформление сертификата участника вебинара 29.10.2026 «Арт-терапия: интегрированные занятия (песок, сказка, драматизация) в работе с детьми с ОВЗ: нарушение речи, ЗПР, РАС» (объем 4 ч.)

Приглашаем педагогов, психологов, дефектологов, логопедов и тьюторов, которые ежедневно ищут бережные и эффективные способы поддержки детей с особенностями развития, на практический вебинар по арт-терапевтическим технологиям.

С учётом опыта работы, как в детском саду, так и с детьми с РАС в коррекционной школе спикер делает упор на приёмы, которые реально встраиваются в образовательный процесс: они не требуют сложной подготовки, опираются на игру и сенсорные опоры, а главное — дают понятный результат в развитии коммуникации, регуляции и речи.

Что разберём на вебинаре:

1. Как объединить песок, сказку и драматизацию в одном занятии. Покажем логику интеграции: как песочная композиция становится сценой, фигурки — персонажами, а сюжет — основой для проработки эмоций и социальных правил.

2. Песочная терапия как безопасный способ самовыражения. Разберём базовые сценарии для детей с разной степенью вербальности: от простых манипуляций с песком до сюжетных игр с фигурками. Особое внимание — адаптации под детей с нарушением речи и РАС: как обходиться минимумом слов и опираться на визуальные и тактильные подсказки.

3. Сказкотерапия для развития понимания эмоций и правил. Покажем, как подбирать и модифицировать сказки под разные категории детей: для детей с ЗПР — с опорой на чёткие причинно-следственные связи, для детей с РАС — с предсказуемой структурой и повторяющимися фразами, для детей с нарушениями речи — с акцентом на простые глаголы и короткие предложения.

4. Драматизация и ролевые элементы без стресса. Научимся вводить элементы театрализации так, чтобы они не пугали тревожных детей. Разберём техники «мягкого вовлечения»: от наблюдения и озвучивания персонажей до простых ролей с готовыми репликами.

5. Интеграция в реальные условия работы. Покажем, как встроить эти приёмы в режим дня: утренний круг, переход между занятиями, индивидуальные и групповые сессии. Дадим готовые мини сценарии на 10–15 минут, которые можно сразу использовать в классе или кабинете.

6. Связь арт-терапии с коррекционными задачами. Объясним, как через игру с песком и разыгрывание сказок развивать не только эмоциональную сферу, но и конкретные навыки: понимание инструкций, расширение словаря, построение простых фраз, умение договариваться и соблюдать очерёдность.

Ведущий вебинара: Блинкова Наталья Борисовна, детский психолог, педагог–психолог, арт–терапевт, г. Тюмень.

Образовательные организации: Дошкольные; Общеобразовательные; Специальные (коррекционные)

Для кого будет полезен вебинар

· Педагоги и воспитатели инклюзивных и коррекционных групп: чтобы добавить в ежедневную работу инструменты, которые удерживают внимание и снижают тревожность.

· Психологи и дефектологи: чтобы расширить арсенал методов для индивидуальной и групповой работы и иметь готовые сценарии под разные профили детей.

· Логопеды: чтобы использовать песочную и сказочную среду как опору для запуска и развития речи, отработки грамматических конструкций и расширения словаря.

· Тьюторы и сопровождающие специалисты: чтобы помогать ребёнку проживать сложные ситуации через сюжет и иметь понятные алгоритмы поддержки в моменте.