Биология. 6 класс. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайник. Методическое пособие для учителя

Отзывы
В избранное
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Временно отсутствует

137 руб.

Код	10892
Авторы	Бодрова Н.Ф.
Издательство	ИП Лакоценина, 2011
ISBN	978-5-905311-21-5
Страниц	192

УДК	573(075)
Штрихкод	9785905311215
Размеры (Ш x В x Т)	142 x 200 x 6 (мм)
Вес	141 г

Дополнительные характеристики

Методическое пособие для учителя входит в состав учебно-методического комплекта, который включает в себя также рабочую тетрадь для учащихся. Оно содержит рекомендации по проведению уроков биологии как по 35-часовой, так и по 70-часовой программе.
Схемы, таблицы, кроссворды и другие задания, представленные в пособии, позволяют оптимизировать процесс подготовки педагогов к учебным занятиям.
Пособие предназначено для учителей биологии, методистов и студентов педагогических вузов.

Подробное описание

Данное пособие предназначено для обучения курсу «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» как в течение 35 часов, так и в течение 70 часов. Учитель может его использовать, работая по любому из представленных ниже учебников, входящих в перечень рекомендованных Министерством образования и науки РФ:

-Викторов В.П., Никишов А.И. Биология: Растения. Бактерии. Грибы и лишайники. Учеб. для уч-ся 6 кл. общеобразоват. учреждений. — М.: Туманит. изд. центр ВЛАДОС, 2010.

-Пасечник В.В. Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / В.В. Пасечник. - 13-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2010.

-Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Кучменко B.C. Биология: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники: Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений/ Под ред. проф. И.Н. Пономаревой. — 3-е изд., перераб. — М.: Вентана-Граф, 2010.

-Трайтак Д.И., Трайтак Н.Д. Биология: Растения, бактерии, грибы, лишайники. 6 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений. / Д.И. Трайтак, Н.Д. Трайтак. — 5-е изд., перераб. и доп. — М.: Мнемозина, 2008.

В рубрике «Домашнее задание» каждый из них для краткости соответственно обозначен, как ВН, П, ПКК и ТТ.

Основополагающим принципом при разработке планирования явился принцип системности. Укрупнение тем, разгрузка содержания от обилия фактического материала обеспечило реализацию теоретического подхода к изучению биологии, что позволило создать условия для повышения эффективности образовательного процесса. Этому способствуют также уроки обобщения и систематизации знаний, представленные в пособии.

Предлагаемые схемы учебных занятий являются основой для конкретных уроков, разрабатываемых педагогом с учетом его личностных качеств, уровня развития школьников и возможностей кабинета биологии (например, наличия в нем электронных учебных изданий). Следует обратить внимание на такие рубрики в пособии, как «Комментарий» и «Для справки». В первой содержатся краткие методические рекомендации, во второй — информация по содержанию изучаемого материала.

Количество заданий, представленных в данном пособии избыточно, чтобы учитель мог выбрать те из них, которые в наибольшей степени соответствуют условиям проведения учебного занятия. Тексты письменных проверочных работ даны в одном варианте, на основе которого педагог может разработать аналогичные.

Предусмотрена возможность использования пособия и в случае увеличения продолжительности изучения курса. В связи с этим в него включен перечень тем для календарного планирования на 70 часов и дополнительная глава с методическими рекомендациями.

В целях оптимизации образовательного процесса в комплекте с методическим пособием для учителя предлагается тетрадь с печатной основой. Она разработана таким образом, что позволяет освоить курс «Растения, Бактерии. Грибы. Лишайники» как за 35, так и за 70 часов (см. задания, обозначенные в тетради звездочкой).

Заполнение схем, таблиц, представленных в тетради, позволяет устанавливать причинно-следственные связи между понятиями, обобщать и систематизировать знания учащихся. Выполнение рисунков создает условия для решения проблемы формирования графических умений учащихся. Словарь дает возможность повысить эффективность работы с терминами. Структурирование информации в тетради позволяет оперативно использовать её как на любом этапе урока, так и при выполнении домашнего задания. Само наличие печатной основы служит образцом для оформления и способствует воспитанию аккуратности, в значительной мере экономит время на уроке.

Автор надеется, что данное пособие и рабочая тетрадь окажут существенную помощь учителям биологии в процессе обучения школьников курсу «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники».