Программа дополнительного образования детей

Нормативно-правовой документ, отражающий нормы дополнительного образования детей, содержит педагогическую концепцию, цели и задачи учебно-воспитательной деятельности, предполагаемые результаты, а также технологии их достижения. Программы дополнительного образования детей включают ряд структурных элементов, раскрывающих сущность вопроса и особенности реализации методик: условия, создаваемые в процессе обучения, перечень методического обеспечения, учебный план и т. п. Дополнительное образование детей играет важную роль в формировании полноценной разносторонней личности, создавая основу для других видов обучения на более высоком уровне. В частности, дополнительное образование дошкольников позволяет реализовать подготовку к школе и параллельно подготовить ребенка к жизни в обществе.

Образовательная программа дополнительного образования детей – организационно-нормативный документ. В котором документе находят отражение педагогическая концепция педагога дополнительного образования в соответствии с заявленными целями и задачами деятельности, условия, методы и технологии реализации целей и задач, предполагаемый конечный результат. Включает следующие структурные элементы:

• — Титульный лист.
• — Пояснительную записку.
• — Базовый учебно-тематический план.
• — Содержание образовательной программы.
• — Методическое обеспечение образовательной программы.
• — Условия реализации образовательной программы.
• — Список литературы.
• — Приложения.

Титульный лист

На титульном листе должно быть отражено: наименование образовательного учреждения; где, когда и кем утверждена образовательная программа дополнительного образования детей; название образовательной программы; возраст детей, на которых рассчитана; срок реализации; степень авторства; Ф. И. О., должность автора (авторов); название города; год разработки.

Пояснительная записка

Структурная часть образовательной программы, в которой определяются ее цель и задачи, формулируются методические указания к содержанию и способам реализации программы, их особенности, основы личной концепции педагога, гарантируемые результаты реализации образовательной программы и механизм проверки ее результативности.

В структурном отношении пояснительная записка должна состоять из следующих частей:

• — введение;
• — цель и задачи образовательной программы;
• — организационно-педагогические основы деятельности;
• — результативность образовательной программы.

Базовый учебно-тематический план

Базовый учебно-тематический план образовательной программы дополнительного образования детей включает в себя перечень разделов и тем; количество часов по каждому разделу и теме с разбивкой на теоретические и практические виды занятий в пределах установленного на реализацию программы времени.

В случае если программа рассчитана более чем на один год обучения, то учебно-тематический план составляется отдельно на каждый учебный год. При этом возможно самостоятельное название каждого годового курса.

Содержание программы

Содержание образовательной программы дополнительного образования детей раскрывается через описание содержания тем и разделов (теория и практика), логики разработки содержания программы, основных понятий, каждой темы и раздела с указанием используемых форм, методов, приемов обучения, диагностических процедур.

Методическое обеспечение образовательной программы

В содержательном плане методическое обеспечение образовательной должно включать в себя описание приемов, методов и технологий организации и осуществления учебно-воспитательного процесса; технологии применения наглядного, дидактического материалов, технических средств; структуры наиболее типичных учебных занятий; форм проведения занятий, планируемых по каждой теме; форм подведения итогов и результатов по каждой теме.

Условия реализации образовательной программы

• — обеспечение учебными помещениями (название помещения, площадь, адрес, кому принадлежит, по каким предметам проводятся занятия; потребности и перспективы);
• — кадровое обеспечение программы (требования к профессиональному образованию, уровню квалификации, опыту профессиональной деятельности; реальное кадровое обеспечение: Ф. И. О. работника; образование, учебное заведение, специальность; должность; обоснование необходимости его участия в программе; должностные обязанности; степень вовлечения в программу; педагогический стаж; квалификационная категория; потребности и перспективы);
• — материально-техническое обеспечение программы (перечень оборудования и оснащения, необходимого на весь период реализации программы для заявленного контингента обучающихся; имеющееся в наличии учебное оборудование, материалы и инструменты; перспективы совершенствования материального оснащения);
• — финансовое обеспечение программы (источники финансирования, финансовые партнеры, смета расходов);
• — информационное обеспечение программы (перечень имеющихся и необходимых учебных и других информационных ресурсов, учебно-методической литературы по всем разделам программы);
• — программно-методическое и организационно-педагогическое обеспечение программы (перечень существующих и необходимых программно-методических и организационно-педагогических условий реализации программы):
• — разработок игр, бесед, походов, экскурсий, конкурсов, конференций и т. д.;
• — рекомендаций по проведению лабораторных и практических работ, по постановке экспериментов или опытов и т. д.;
• — дидактических и лекционных материалов, методик по исследовательской работе, тематики опытнической или исследовательской работы и т. д.);
• — наличие партнеров по осуществлению образовательного процесса (перечень партнеров, содействующих реализации программы; описание сути и содержания партнерских отношений);
• — соответствие СанПиН 2.4.4.1251-03 в части определения рекомендуемого режима занятий;
• — выводы.

Список литературы

В данном разделе образовательной программы приводятся списки рекомендуемой и используемой литературы для педагога и обучающихся (два списка в алфавитном порядке). При этом указываются: Ф. И. О. автора; заглавие; подзаголовок; составитель; редактор; художник; место издания; издательство; год издания; пагинация (номера страниц); иллюстрации.

Приложения

Приложения к программе дополнительного образования детей могут иметь обязательный и желательный характер.

Обязательными приложениями являются: содержание инструктажа по правилам техники безопасности для обучающихся на учебном занятии, во время выездных занятий, проведения массовых мероприятий и т. п.; перечень основных понятий, изучаемых в ходе реализации программы по годам обучения; репертуар на учебный год (для театральных, хореографических и музыкальных детских объединений); план концертной, выставочной, соревновательной деятельности объединения на учебный год; план воспитательно-досуговых мероприятий на учебный год; комплекс здоровьесберегающих мероприятий.

В приложения могут быть включены: нормативы зачетов; справочные таблицы; тесты; план методической работы педагога; планы-конспекты некоторых занятий по разным темам; перечень примерных заданий для обучающихся по некоторым темам; формы специфических для данного объединения видов документации; другие материалы (по выбору педагога).