Фольклорно-экологические занятия с детьми старшего дошкольного возраста

Подробное описание

Воспитание экологической культуры – одно из важных направлений всестороннего развития личности дошкольника. Сложная экологическая обстановка в мире, ее тяжелые последствия, экология родного края, засоренность среды обитания – все это вызывает необходимость способствовать экологическому образованию детей в детском саду. Чтобы этот процесс был увлекательным, занимательным и познавательным, целесообразно использовать фольклор, как средство формирования экологических знаний.

В настоящее время дошкольная педагогическая практика испытывает следующие затруднения:

– отсутствует система перспективного планирования и подачи музыкально-экологического материала;

– недостаточно конкретного материала, разработок сценариев занятий, праздников, вечеров развлечений, методики их проведения;

– дети недостаточно хорошо знают русский фольклор, народные традиции, приметы и явления природы.

В связи с этим в предлагаемом пособии:

– разработана система перспективного планирования музыкально-экологических мероприятий;

– подобран репертуар по русскому фольклору, народным традициям, приметам и явлениям природы экологической направленности;

– составлены сценарии занятий, праздников, вечеров развлечений экологической направленности, благодаря которым дети осмысленно воспринимают явления и объекты природы посредством использования фольклорного репертуара;

– прививается интерес к русскому устному народному творчеству.

Русская народная песня – это итог наблюдений за окружающей природой, с которой неразрывно связана жизнь простого народа. Русская песня, попевка, потешка, загадка, пословица, считалка, частушка – это первый и самый доступный источник знаний и сведений об окружающем мире. Красочный, выразительный, образный язык пробуждает интерес детей к фольклору, способствует формированию духовного и эмоционального мира ребенка. Большинство жанров малых форм – это ключ к познанию окружающей среды. Музыкальные, краткие, ритмичные, с несложным содержанием, в доступной стихотворной форме, русские народные попевки, заклички, песни легко запоминаются детьми. Они-то и являются самым доступным источником знаний и сведений об окружающем мире. Приобщение детей к русскому фольклору во взаимосвязи
с экологией – тема новая, мало изученная и, несомненно, очень интересная.

Фольклор обладает мощной побудительной силой, влияющей  на развитие положительной реакции ребенка, помогает увидеть ранее не замеченное, услышать природу, ее голоса, через музыку и текст песни осознать увиденное и услышанное. Дети слушают, поют, размышляют и задумываются. Забота об окружающем, тепло, доброта, уважение и милосердие – это уже охрана природы. А как это нужно и цветам, и деревьям, и птицам, и животным, и всем людям!

Представленные циклы организованной образовательной деятельности основываются на принципах дошкольного образования, сформулированных в ФГОС ДО:

– построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования;

– содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;

– поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;

– сотрудничество ДОО с семьей;

– приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;

– формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности.

Надеемся, что предлагаемая система работы даст возможность иметь хорошие результаты музыкального развития и экологической культуры воспитанников.

Содержание

Введение    3

План-программа проведения циклов занятий, вечеров развлечений

и праздников на экологическую тему на основе русского фольклора

с детьми старшего дошкольного возраста    5

Раздел I. Занятия с детьми в старшей группе детского сада    12

На деревенском дворе (занятие-развлечение)    12

Экскурсия в огород (инсценированное занятие)    18

Война грибов с ягодами (инсценировка русской народной сказки)    25

Зимующие птицы (инсценированное занятие-развлечение)    28

Кто живет у нас дома? (занятие-беседа)    34

Масленица (фрагмент праздника)    43

Путешествие в лес (музыкальное занятие)    45

В гостях у Мухи-Цокотухи (театрализованное представление

по мотивам сказки К. Чуковского «Муха-Цокотуха»)    48

Любите природу (фрагмент экологической сказки)    52

Бал цветов (инсценированное занятие)    55

Экскурсия в лес (инсценированное занятие)    65

Здравствуй, лето! (праздничное представление)    71

Раздел II. Занятия с детьми в подготовительной группе

детского сада    76

Осенины (фольклорный праздник)    76

Съедобные и несъедобные грибы (инсценированное занятие)    82

«У природы нет плохой погоды…» (музыкально-познавательное

занятие о явлениях природы)    86

Зима-волшебница (музыкальное занятие о зимних забавах)    93

Знаешь ли ты лес? (заседание Клуба знатоков природы)    98

Весенний праздник птиц    103

Наши лесные друзья – деревья (комплексное занятие)    109

Праздник русской березки    114

Насекомые нашего края (комплексное занятие)    119

Летний фольклорный праздник    127

Давайте сохраним природу! (музыкально-литературная композиция)    133

Частушки на экологическую тему    141

Русские народные игры с пением    149

Литература    156