Русский язык. 4 класс. Синтаксис. Морфология: упражнения, тестовые задания, проверочные работы

Подробное описание

Введение

Сам необыкновенный наш язык есть еще тайна. В нем есть все переходы звуков от самых твердых до самых нежных и мягких; он беспредельно может, живой как жизнь, обогащаться ежеминутно.

Н. В. Гоголь

Великий русский писатель, говоря об уникальности русского языка, увидел в этом постоянно развивающиеся процессы. Именно по этой причине русский язык является наиболее сложным предметным курсом для изучения в системе учебных дисциплин в школе. Особенно – в овладении учащимися начальной школы, поскольку у младших школьников еще не сформированы лексические, грамматические, фонетические стороны языка в силу возрастных и индивидуальных особенностей. В связи с этим учителю сложно адаптировать учебный материал, тем более невероятно сложно добиться качества усвоения тем предметного курса, что является главным критерием профессиональной компетентности педагога.

С этой целью учителю необходимо выстроить систематическую и планомерную работу над совершенствованием у учащихся полученных умений и навыков как на уроке, так и во внеурочной деятельности.

Дидактический материал, представленный в пособии, поможет учителю, а также родителям в организации самостоятельной индивидуальной и дифференцированной работы с младшими школьниками.

Упражнения, тесты, проверочные работы сопровождены грамматическими заданиями и сориентированы на отработку у учащихся практических навыков по наиболее сложным темам курса русского языка 4 класса – «Синтаксис» и «Морфология» в самостоятельной практической деятельности, что является важным условием эффективного усвоения устного материала.

Материал представляет интерес не только для учителей, родителей, но и для студентов педагогических учебных заведений, начинающих педагогов для использования в своей педагогической работе.

Предлагаем различные виды упражнений по разделу «Синтаксис. Сложное предложение». Упражнения включают задания для отработки у учащихся практических умений и навыков по следующим темам раздела:

– «Виды предложений по наличию главных членов предложения»;

– «Виды предложений по наличию второстепенных членов предложения»;

– «Предложения с однородными членами»;

– «Знаки препинания в сложных предложениях с союзной связью»;

– «Знаки препинания в простых предложениях с союзами а, но, да, и»;

– «Знаки препинания в простых предложениях с однородными членами».

Грамматические задания, сопровождающие упражнения, предусматривают систематизацию и обобщение знаний по темам:

– «Безударные гласные, проверяемые ударением»;

– «Безударные гласные, не проверяемые ударением»;

– «Безударные согласные в середине и на конце слова»;

– «Двойные согласные в слове».

Кроме того, эти задания позволяют совершенствовать практические умения и навыки в морфемном, фонетическом, синтаксическом разборах.

Учитель может использовать дидактический материал в ходе урока на этапе актуализации опорных знаний, повторения пройденного материала, для организации самостоятельной, индивидуальной и дифференцированной деятельности учащихся.

Содержание