Окружающий мир. 3 класс: технологические карты уроков по учебнику Н. Ф. Виноградовой, Г. С. Калиновой. УМК "Начальная школа XXI века"

Подробное описание

Введение

Изучение окружающего мира оказывает благотворное влияние на умственное развитие ребенка.

Постоянно наблюдая явления окружающего мира и находясь во взаимодействии с его предметами и объектами, младший школьник приобретает не только богатый чувственный опыт, но и развивает умения анализировать, устанавливать связи и зависимости, обобщать наблюдаемое и делать выводы – в общем, все то, что делает ребенка умнее, сообразительнее, любознательнее. Вместе с тем развиваются логически правильная речь и воображение.

В процессе ознакомления с окружающим миром достаточно легко создавать эмоциональные ситуации (удивление, вопрос), исследовательские приемы (предположения, предвидения), которые становятся основой для появления мотива получения знаний, приобретают особое значение в развитии логического мышления и связной речи.

Процесс изучения окружающего мира затрагивает не только область умственного развития, но и способствует нравственному становлению личности, формированию гуманного отношения ко всему живому, эстетическому воспитанию младших школьников.

Пособие предназначено для учителей, работающих по учебно-методическому комплекту «Начальная школа XXI века»:

– Виноградова, Н. Ф. Окружающий мир : 3 класс : учеб. для учащихся общеобразоват. организаций : в 2 ч. / Н. Ф. Виноградова, Г. С. Калинова. – М. : Вентана-Граф, 2020.

– Виноградова, Н. Ф. Окружающий мир : 3 класс : рабочая тетрадь для учащихся общеобразоват. организаций. Ч. 1 / Н. Ф. Виноградова, Г. С. Калинова. – М. : Вентана-Граф, 2021.

– Виноградова, Н. Ф. Окружающий мир : 3 класс : рабочая тетрадь для учащихся общеобразоват. организаций. Ч. 2 / Н. Ф. Виноградова, Г. С. Калинова. – М. : Вентана-Граф, 2021.

Рассчитано на творческое использование.

Желаем успехов!

Содержание

Введение    3

Тематическое планирование    4

Технологические карты уроков    6

Земля – наш общий дом    6

Урок 1. Тема: Где и когда ты живешь. Где ты живешь. Когда ты живешь. Счет лет в истории    6

Урок 2. Тема: Природные тела и природные явления. Природные и искусственные тела    10

Урок 3. Тема: Солнечная система. Солнце – звезда. Наша Планета – Земля    15

Урок 4. Тема: Условия жизни на Земле. Значение Солнца для жизни на Земле    21

Урок 5. Тема: Водная оболочка Земли. Значение воды для жизни на Земле    24

Урок 6. Тема: Воздушная оболочка Земли. Значение воздуха для жизни на Земле    29

Урок 7. Тема: Человек познает мир. Как изображают Землю    35

Урок 8. Тема: Географическая карта    39

Урок 9. Тема: Зачем нужен план. Чтобы не заблудиться в лесу    44

Урок 10. Проверка знаний по разделу «Земля – наш общий дом»    47

Царства природы    55

Урок 11. Тема: Бактерии и грибы. Какие бывают бактерии. Где обитают бактерии    55

Урок 12. Тема: Грибы. Какие бывают грибы. Шляпочные грибы    58

Урок 13. Тема: Экскурсия в природу    63

Урок 14. Тема: Растения    65

Урок 15. Тема: Если бы на Земле не было растений    69

Урок 16. Тема: Разнообразие мира растений (флоры). Водоросли. Мхи. Папоротники    72

Урок 17. Тема: Хвойные растения. Покрытосеменные (цветковые) растения. Растения прекрасные, но опасные    74

Урок 18. Тема: Растения – живые существа (организмы). Корень, его значение    78

Урок 19. Тема: Побег – сложный наземный орган растения. Лист – орган питания. Стебель – часть побега    81

Урок 20. Тема: Цветок – самый красивый орган растения. Какие бывают плоды. Как плоды
и семена попадают на новые территории    84

Уроки 21–22. Тема: Размножение растений    89

Уроки 23–24. Тема: Как появились культурные растения. Когда и почему возникло земле-делие. Хлеб – великое чудо земли    92

Уроки 25–26. Тема: Красная книга России. Красная книга Волгоградской области    95

Урок 27. Проверка знаний по теме «Растения»    99

Урок 28. Тема: Животные.  Разнообразие мира животных (фауны)    106

Урок 29. Тема: Разнообразие мира животных (фауны)    110

Урок 30. Тема: Беспозвоночные животные. Каких животных называют беспозвоночными    115

Урок 31. Тема: Разнообразие насекомых. Пауки    118

Урок 32. Тема: Позвоночные животные. Рыбы. Земноводные (амфибии). Пресмыкающиеся (рептилии)    121

Урок 33. Тема: Птицы    126

Урок 34. Тема: Млекопитающие (звери)    130

Урок 35. Тема: Животные – живые существа (организмы). Как животные ориентируются
в окружающей среде. Как животные питаются. Как животные передвигаются. Как животные дышат. Размножение животных. Как животные приспосабливаются к условиям жизни    135

Урок 36. Тема: Природные сообщества    137

Урок 37. Тема: Почему люди приручали диких животных. О заповедниках    140

Урок 38. Проверка знаний по теме «Животные»    143

Наша Родина: от Руси до России    151

Урок 39. Тема: Государство Русь IX–XIII (9–13) века. Как люди узнают о прошлом    151

Урок 40. Тема: Как образовалось государство Русь?    155

Урок 41. Тема: Первые русские князья. Олег. Игорь. Ольга. Святослав    160

Урок 42. Тема: Первые русские князья    167

Урок 43. Тема: Русское государство XIV–XVII (14–17) века. Как Москва стала столицей    172

Урок 44. Тема: Иван IV Грозный – первый русский царь    178

Урок 45. Тема: Российская империя XVIII–XX (18–20) века. Петр I Великий    182

Урок 46. Тема: Екатерина II Великая    188

Урок 47. Тема: Последний российский император Николай II    190

Урок 48. Тема: Союз Советских Социалистических Республик (СССР). Российская Федерация. Советский союз    195

Как люди жили в старину    200

Урок 49. Тема: Из истории имен. Как рождались имена. Отчество, фамилия    200

Уроки 50–51. Тема: Какими были жилища    206

Уроки 52–53. Тема: Как одевались, во что обувались. По одежке встречают    211

Уроки 54–55. Тема: Старинная трапеза. Щи да каша. Особенности северной кухни. Кавказская кухня    214

Урок 56. Проверка знаний по теме «Наша Родина: от Руси до России»    216

Как трудились в старину    223

Уроки 57–58. Тема: Что создавалось трудом крестьянина? Труд в крестьянском хозяйстве. Тяжелый труд крепостных    223

Уроки 59–60. Тема: Что создавалось трудом ремесленника и рабочего? Что такое ремесло. Игрушки делать – тоже ремесло. О гончарном ремесле. О веретене, прялке и ткацком станке. Оружейных дел мастера    228

Уроки 61–62. Тема: О первых мануфактурах, заводах и фабриках в России    233

Уроки 63–64. Тема: Быстрее, дальше, выше… (Изобретения и изобретатели). О пароходе. Об автомобиле. О самолете и аэростате. Время космических полетов    237

Уроки 65–66. Тема: Быстрее, дальше, выше… (Изобретения и изобретатели). О первых железных дорогах    244

Уроки 67–68. Проверка знаний по теме «Как трудились в старину». Итоговое повторение    248

Литература    255