Мы и окружающий мир. Электронный учебно-методический комплекс для организации урочной и внеурочной образовательной деятельности обучающихся 1–4 классов

Подробное описание

Электронный образовательный ресурс «Мы и окружающий мир» разработан на основе системно-деятельностного подхода в соответствии с требованиями ФГОС НОО, с содержанием и положениями образовательной программы по учебному курсу «окружающий мир» НОО и предназначен в помощь учителю для фронтальной, групповой и индивидуальной (дифференцированной, разноуровневой) работы с обучающимися на уроках окружающего мира и во внеурочной образовательной деятельности – на занятиях дополнительного образования, кружковой деятельности, при подготовке к олимпиадам и конкурсам, в проектно-исследовательской деятельности, а также обучающимся для самостоятельных занятий по изучению окружающего мира в домашних условиях; рекомендован родителям для совместных с детьми занятий.

Структура ЭОР «Мы и окружающий мир» включает 3 раздела, внутри которых находятся подразделы с материалами, структурированными и названными по их принадлежности к классу, по характеру и тематике их применения, соответствию той или иной образовательной задаче, что делает ЭОР информативным, содержательным, доступным, удобным в использовании учителю и ученику, оперативным в отношении поиска.

ЭУМК «Мы и окружающий мир» имеет большой содержательный объем, раскрывает содержательные линии, которые предлагаются для обязательного изучения в каждом классе начальной школы в ООП, и представляет систематический курс изучения окружающего мира в 1–4 классах в соответствии с требованиями ФГОС НОО, ФОП НОО, Федеральной рабочей программы по учебному предмету "Окружающий мир"; охватывает программное содержание по всем его разделам: «Человек и природа», «Человек и общество», «Правила безопасности жизни» (в полном соответствии с распределением учебного теоретического материала, практических заданий (тренировочных, тестовых) и требований к образовательным результатам в плане проверки знаний и умений обучающихся (разные типы заданий и контрольно-проверочных работ с предъявленными результатами их прохождения) для каждого класса отдельно на основе содержания ООП), обеспечивает поддержку всех видов занятий, предусмотренных учебной программой, и интерактивное сопровождение деятельности обучающихся и педагога с помощью электронных демонстрационных материалов для визуализации и оживления учебного материала, систематизации и обобщения тематических смысловых структурных единиц. Предложенные контрольно-измерительные материалы составлены на основе предметных результатов ООП и отражают уровень и качество овладения содержанием учебного предмета «Окружающий мир» в начальной школе в соответствии с главными критериями: знание и понимание, применение, функциональность. Изучение окружающего мира с использованием данного ЭОР способствует достижению программных образовательных целей: развития умений наблюдать, анализировать, обобщать, характеризовать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи; освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального; о человеке и его месте в природе и в обществе.

Освоение инструментов ЭОР способствует формированию у обучающихся познавательных УУД: базовых логических и исследовательских действий; регулятивных УУД: самоорганизации, самоконтроля, коммуникативных УУД, личностных гражданско-патриотических качеств и эмоционального благополучия, становлению духовно-нравственных и эстетических ценностей. ЭОР позволяет представить младшим школьникам целостный и в то же время многогранный образ мира с его взаимосвязями и взаимозависимостями. Учебный материал тем, входящих в программу курса, соответствует концепции духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников, требованиям федерального государственного образовательного стандарта к уровню подготовки обучающихся начальной школы.

ЭОР способствует формированию у обучающихся целостной картины мира и осознанию места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой, духовно-нравственному развитию и воспитанию личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества и предназначен для многофункционального использования в учебных целях на разных этапах уроков и внеурочных занятий при реализации основных образовательных программ НОО по учебному предмету «окружающий мир» в 1–4 классах в качестве дополнительного образовательного контента, средства которого позволяют повысить качество образовательного процесса, разнообразить формы работы и деятельность обучающихся на уроках и на внеурочных занятиях, активизировать внимание, повысить творческий потенциал личности ученика и привить уважительное отношение к семье, населенному пункту, региону, в котором проживают дети, к России, ее природе и культуре, истории и современной жизни; воспитать любовь к своему Отечеству, бережное отношение ко всему, что окружает; помочь каждому ученику осознать ценность, целостность и многообразие окружающего мира и своё место в нём; сформировать модель безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, психологическую культуру и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

Применение ЭОР обеспечивает методическую, научно-информационную и техническую поддержку образовательного процесса, является активным и эффективным механизмом привлечения обучающихся к учебной деятельности и формирования у них предметных и жизненно важных компетенций, помогающим учителю широко и успешно внедрять его образовательные инструменты (как целостно, так и отдельными разделами, структурными элементами – подразделами, темами, заданиями и др.) в учебную деятельность и реализовать возможности современных информационно-коммуникационных технологий с учетом здоровьесберегающих и комфортных для обучающихся младшего школьного возраста условий и потребностей.