- Патриотическое воспитание New
- Подарок современным родителям и детям
- Книги на армянском языке и об Армении
- Преподавателям
- Администрации
- Психологам и логопедам
-
Педагогам ДОО
- Акции
- Воспитателю ДОО
- Динамика развития ребенка. Диагностический пакет образовательной области
- ДОО компенсирующего вида
- Игровая деятельность в ДОО
- Информационно-деловое оснащение ДОО
- Инструктору физвоспитания в ДОО
- Карточное планирование в ДОО
- Методическая работа в ДОО
- Музыкальному руководителю ДОО
- Образовательное пространство ДОО
- Паспарту
- Патриотическое воспитание New
- Развитие дошкольника
- Система воспитательной работы в ДОО
- Учащимся и абитуриентам
- Студентам
- Родителям
- Учебники
- Пособия на CD/DVD
- Версии для скачивания
-
Детский мир
- Эксклюзивные товары
- Ребенок и семья
- Детская комната
- Одежда
- Косметика и аксессуары
- Прогулки и путешествия
- Игры и игрушки
- Детское творчество
- Обучение и развитие
- Ребенок и детский сад
- Ребенок и школа
- Литература для детей и подростков
- Канцелярские товары
- Детский праздник
- Подарочные наборы
- Музыка, кино, мультфильмы
- Журналы и бланки
-
Мир занятий, увлечений
- Художественная литература
- Романы. Детективы
- Религия
- Здоровье
- Дом, семья
- Хранение вещей
- Товары в дорогу
- Сад, огород
- Книги о животных
- Саморазвитие
- Необъяснимые явления
- Выдающиеся личности
- Путешествия, путеводители
- Кодексы. Законы. Правила
- Музыка
- Кино, мультфильмы
- Наклейки, украшения предметов интерьера
- Светоотражатели (световозвращатели)
-
Подарочная продукция
- Аксессуары и сувениры
- Ароматизаторы
- Вазы
- Генеалогическая книга рода
- Канцелярские подарочные наборы
- Картины
- Книга пожеланий
- Медальницы
- Открытки
- Подарки для кухни
- Подарочные сертификаты
- Светильники, свечи, подсвечники
- Товары для оформления и проведения праздника
- Уход за телом
- Фотоальбомы, фоторамки
- Цветы искусственные, фигурки на палочке
- Часы
-
Наглядно-дидактический материал
-
Наглядно-тематический уголок в ДОО
- Конструирование из строительных материалов
- Рисование, лепка, аппликация, поделки
- Календарь природы
- Культурно-гигиенические и трудовые навыки
- Сенсорное развитие
- Игры с разрезными картами
- Сюжетно-ролевая игра: моделирование игрового опыта
- Театрализованная деятельность. Иллюстрации к сказкам
- Игры со звуками
- Развивающие карты
- Лэпбук. Интерактивная игровая папка
- Родительский уголок в ДОО
- Наглядный материал в школе
- Тематические карточки
- Картотека предметных картинок
- Плакаты
- Информационные стенды New
- Обучающие открытки
- Тематические вырубные декорации
- Вырубные рамки для оформления
-
Наглядно-тематический уголок в ДОО
- Переподготовка. Курсы. Вебинары
- Электронные продукты
- Подарочные сертификаты New
- Серии. Авторы. Производители
- Канцелярские товары. Школьные принадлежности
- Журнально-бланочная продукция
- Грамоты, дипломы
- Наши видео-презентации
- УчМаг
-
Методические пособия (Преподавателям)
- Патриотическое воспитание
- Подарок современным родителям и детям
- Книги на армянском языке и об Армении
- КанцМаг
- ЕГЭ, ОГЭ, ВПР
- Хоккейная лига. КХЛ
- Акции!
- Администрации
- Психологам и логопедам
- Педагогам ДОО
- Учащимся и абитуриентам
- Студентам
- Родителям
- Учебники
- Пособия на CD/DVD
- Версии для скачивания
- Детский мир
- Мир занятий, увлечений
- Подарочная продукция
- Наглядно-дидактический материал
- Переподготовка. Курсы. Вебинары
- Электронные продукты
- Подарочные сертификаты
- Начальная школа
- Коррекционное обучение
Работаем по ФГОС основного общего образования. Программа коррекционной работы
- Отзывы
-
Поделиться
ВконтактеОдноклассники
Код | 17361 |
Издательство | УЦ "Перспектива", 2016 |
ISBN | 978-5-98594-523-2 |
Страниц | 88 |
Штрихкод | 9785985945232 |
Размеры (Ш x В x Т) | 145 x 210 x 5 (мм) |
Переплёт | мягкая, скрепка |
Вес | 104 г |
Книга адресована руководителям образовательных организаций, специалистам (учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи), учителям-предметникам, педагогам дополнительного образования, социальным педагогам, координаторам инклюзивного образования, а также студентам, магистрантам и аспирантам педагогических университетов.
Подробное описание
В настоящее время в России складывается новая система образования, определенная Законом об образовании в РФ. Это - единая система общего образования, включающая в себя уровни дошкольного, начального, основного и среднего образования. На каждом уровне общего образования разрабатывается и реализуется образовательная программа в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом и с учетом соответствующих примерных основных образовательных программ (Закон об образовании, 2012, ст. 12, п. 7.).
Однако в каждой школе есть дети, для которых овладение содержанием образовательной программы и достижение результатов, определенных стандартом, вызывает серьезные трудности и требует применения специальной системы методов и приемов обучения.
Это, в первую очередь, дети с ограниченными возможностями здоровья, число которых в общеобразовательных организациях увеличивается в связи с приоритетом государства в области инклюзивной образовательной политики. Выделяются следующие категории детей с ограниченными возможностями здоровья: дети с нарушениями слуха (глухие, слабослышащие, позднооглохшие), с нарушениями зрения (слепые, слабовидящие), с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, с умственной отсталостью, с расстройствами аутистического спектра, со сложными дефектами. У многих детей указанных категорий имеются определенные недостатки или нарушения физического или психического развития, которые приводят к повышенной психической истощаемости, низкой работоспособности; недостаточной концентрации и распределения внимания, суженому объему памяти, особенностям протекания мыслительных (умственных) операций, особенно словесно-логических. У многих не накапливаются необходимые наблюдения над смысловой, звуковой, морфологической и синтаксической сторонами речи, отмечаются недоразвитие зрительного и слухового восприятия, анализа, контроля. Нарушения могут проявляться в разной степени (легкой, умеренной, тяжелой) и определять особые образовательные потребности детей.
Особые образовательные потребности — это потребности в условиях, необходимых для оптимальной реализации актуальных и потенциальных возможностей, которые может проявить ребенок в процессе обучения.
Такие потребности наблюдаются как у детей с ограниченными возможностями здоровья, так и у детей, не имеющих ограниченных возможностей, - у талантливых, одаренных детей; педагогически запущенных детей, мигрантов и других.
Этим детям необходимо обучение с использованием специальных методов и технологий. Предусмотреть необходимость и разнообразие их применения позволяет Программа коррекционной работы (ПКР) — междисциплинарная программа основной образовательной программы (ООП) образовательной организации.
Программа коррекционной работы - неотъемлемый структурный компонент ООП. Она разрабатывается и реализуется на каждом уровне общего образования - начальном, основном и среднем - в работе с учащимися с особыми образовательными потребностями.
На уровне основного образования Программа коррекционной работы включена в ООП впервые.
Предлагаемые программно-методические материалы являются авторскими разработками научных сотрудников лаборатории специального и инклюзивного образования Научно-исследовательского института столичного образования ГБОУ ВПО МГЛУ.
Данный комплекс материалов учитывает принципы и подходы к созданию Программы коррекционной работы, использованные при разработке ФГОС общего образования нового поколения, а также возможности удовлетворения общих и специфических особых образовательных потребностей школьников 5-9-х классов.
Цель пособия — предложить учителям и специалистам программу коррекционной работы, а также разнообразные методические материалы с описанием организационных форм, специальных методов и приемов урочной и внеурочной деятельности с подростками с особыми образовательными потребностями.
Содержание
Введение 4
Глава 1. Программа коррекционной работы на уровне основного общего образования 8
Глава 2. Методические рекомендации к разработке содержания программы коррекционной работы 23
2.1. Направления коррекционной работы с обучающимися с нарушениями речи в единстве урочной и внеурочной деятельности 23
2.2. Методы и приемы адаптации учебного материала предметов для учащихся с когнитивными нарушениями 31
2.3. Информационно-просветительское направление программы коррекционной работы психолога 40
Глава 3. Материалы к разработке адаптированных программ дополнительного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья во внеурочной деятельности образовательной организации 49
3.1. Алгоритм составления программы 49
3.2. Программа дополнительного образования «Хоровое пение» для детей с ограниченными возможностями здоровья 56
Список рекомендуемой литературы 86
Рекомендуем
показать похожие товарыС этим товаром покупают
Товар размещен в разделах
- Преподавателям
- Начальная школа
- Коррекционное обучение
- Преподавателям
- Средняя школа
- Коррекционное обучение
QR-код страницы
Для партнеров
с учмагом