Взаимодействие учителя-логопеда с воспитателями дошкольных образовательных организаций

Отзывы
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Снято с продажи

Код	16888
Издательство	Детство-Пресс, 2014
ISBN	978-5-906750-51-8
Страниц	96
Штрихкод	9785906750518

Размеры (Ш x В x Т)	140 x 205 x 5 (мм)
Переплёт	мягкая, склейка
Вес	101 г

Дополнительные характеристики

В пособии описаны особенности организации процесса взаимодействия учителя-логопеда и воспитателей ДОО для старших дошкольников с нарушениями речи с целью повышения результативности коррекционно-логопедической работы; представлено годовое планирование совместной деятельности учителя-логопеда и воспитателей; изложены понедельные рекомендации учителя-логопеда воспитателям для проведения фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий по совершенствованию речи дошкольников 5-7 лет.
Пособие может быть полезно логопедам, психологам, дефектологам, воспитателям, слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников, работающим с детьми с нарушениями речи в ДОО.

Подробное описание

В современных условиях реформирования образования все более актуальной становится проблема поиска новых форм, методов, приемов и средств логопедической работы, повышающих эффективность коррекционного процесса.

Теоретические и практические исследования в этом направлении выявили, что в группе дошкольников с речевыми нарушениями успех коррекционно-логопедической работы в большой степени зависит от логопедизации учебно-воспитательного процесса, что предполагает необходимость планирования и организации четкого, скоординированного взаимодействия учителя-логопеда и воспитателей в условиях ДОО.

В связи с этим задачами учителя-логопеда являются не только планирование и проведение собственной работы, но и координация деятельности воспитателей, направленной на закрепление полученных детьми на логопедических занятиях знаний. Кроме того, учитель-логопед помогает воспитателям организовать предварительную работу по подготовке к некоторым занятиям (например, занятия по развитию связной речи или обучению грамоте), тем самым воспитатели готовят детей к восприятию материала на будущих логопедических занятиях, обеспечивая необходимую познавательную и мотивационную базу для формирования речевых знаний и умений.

Информация, представленная в пособии, раскрывает принцип комплексного подхода в логопедии, а также излагает практические рекомендации учителя-логопеда воспитателям, работающим с дошкольниками с речевыми нарушениями, расширяя таким образом научные знания об организации совместной деятельности сотрудников ДОО.