Традиции родного края. История и культура казачества. Интегрированная образовательная программа дополнительного образования детей. 1-11 классы

Отзывы
В избранное
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Есть на складе

Заказать в ближайшем магазине

119 руб.

-10%

107,10 руб.

Заказать

Нашли дешевле? Снизим цену!

Подписаться на снижение цены

Код	5419
Авторы	Бурова Н.В., Буров Д.В.
Издательство	Учитель, 2015
Серия	ФГОС. Внеурочная деятельность
ISBN	978-5-7057-3982-0

Страниц	142
УДК	371
Штрихкод	9785705739820
Размеры (Ш x В x Т)	140 x 200 x 7 (мм)
Обложка	припрессовка глянцевой плёнкой
Переплёт	мягкая, склейка
Вес	100 г

Дополнительные характеристики

В пособии представлена интегрированная программа дополнительного образования учащихся 1-11 классов с приоритетным музыкальным направлением, разработанная в соответствии с ФГОС, раскрывающая педагогический опыт духовного, нравственного, патриотического и эстетического воспитания на основе осмысления традиций народной культуры, рассчитанная на пятилетний срок реализации.
Новизна программы заключается в том, что интегрированное освоение культурных традиций русского народа с учетом регионального этнокультурного казачьего компонента дает возможность каждому ученику получить индивидуальный образовательный маршрут, состоящий из ряда предметов, подобранных с учетом гендерных и индивидуальных особенностей, и позволяющий обрести собственный жизненный духовный опыт.
Предназначено педагогам дополнительного образования, руководителям методических объединений, организаторам внеурочной деятельности; рекомендовано студентам педагогических учебных заведений

Подробное описание

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Внеурочная деятельность школьников – совокупность всех видов деятельности ученика, в которой решаются задачи воспитания и социализации, развития интересов, формирования универсальных учебных действий. Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе и позволяет реализовать требования федерального государственного образовательного стандарта. Согласно требованиям ФГОС внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности. Одним из важнейших направлений развития личности является духовно-нравственное воспитание.

Настоящая интегрированная программа с приоритетным музыкальным направлением, разработанная с опорой на многолетний опыт по созданию программ педагогами-фольклористами России (Картавцева Т. М. Школа русского фольклора. 1999; Шамина Л. В. Школа русского народного пения. 1997; Куприянова Л. Л. Программа по музыке. 1982), является результатом 19-летней педагогической, научно-исследовательской деятельности авторов. Программа направлена на духовное, нравственное, патриотическое и эстетическое воспитание. Содержание программы нацелено на накопление жизненного духовного опыта воспитанников на основе осмысления традиций народной культуры.

Новизна программы в том, что интегрированное освоение культурных традиций русского народа с учетом регионального этнокультурного казачьего компонента дает возможность каждому воспитаннику получить индивидуальный образовательный маршрут, состоящий из ряда предметов, подобранных с учетом гендерных и индивидуальных особенностей ребенка, и позволяющий обрести собственный индивидуальный жизненный опыт.

Программа прошла апробацию в МОУ Гимназия № 1 в 1994–1998 гг., в МОУ ДЮЦ Краснооктябрьского района г. Волгограда в 1998–2013 гг. Обучаясь по настоящей программе, фольклорный ансамбль казачьей песни «Семья» получил звание «Образцовый детский коллектив», четырежды становился стипендиатом городской Думы, неоднократным лауреатом международных и всероссийских конкурсов. Отдельные участники коллектива – стипендиаты Российского Детского фонда, представители редакции этнического казачьего журнала «Казарла», члены ВКО «Всевеликое войско Донское».

Актуальность разработки программы в настоящее время обусловлена необходимостью поиска путей возвращения человека в культуру вопреки разрушению духовного и культурного кода в результате некоторых процессов обновления социально-экономической и духовной сферы жизни общества.

Развитие духовности немыслимо без ощущения человека как части своего народа и его культуры. В решении задач духовно-нравственного, патриотического и эстетического воспитания, развития творческих способностей подрастающего поколения культурным традициям народа отводится сегодня все более заметное место.

Педагогически направленное приобщение к богатейшим традициям культуры донских казаков позволяет преодолеть многие проблемные ситуации, сложившиеся сегодня в обществе: движение в сторону создания единой глобальной культуры, сглаживание культурно-этнических особенностей сообщества, отчуждение молодого поколения от культуры своих предков, угасание интереса к истории и культурным традициям своего народа, формирование музыкальных вкусов детей на так называемой техно- и поп-музыке и др.

Педагогическая целесообразность программы объясняется организацией особого воспитательного пространства. Занятия по различным предметам, объединенные принципом интегрированности, позволяют выстроить особую образовательно-воспитательную систему. Отдельные предметы сосуществуют не сами по себе, они объединены содержанием сферы «между» предметами, обращенными к смыслам человеческой жизни через традиционную культуру донских казаков. Содержанием этой сферы являются выстроенные в определенной логике стержневые базовые темы, которые пронизывают параллельно идущие предметы-разделы. Это позволяет объединить все предметы и сохранить целостность традиций культуры донских казаков. Теоретические занятия сочетаются с практическими, дают возможность выхода на самостоятельные практики, что позволяет повысить творческую активность воспитанников, сделать занятия максимально интересными, учит активной жизненной позиции.

Программа разработана с учетом современных образовательных технологий, которые отражаются:

– в принципах обучения (учет индивидуальных особенностей, интегрированности учебного процесса, наглядности подачи практического материала, достижения положительных результатов);

– формах и методах обучения;

– средствах обучения и воспитания.