Организация деятельности детей на прогулке. Вторая младшая и средняя группы. Компакт-диск для компьютера

Подробное описание

Чтобы воспитать молодое поколение в духе бережного, ответственного отношения к природе, необходимо с самого раннего возраста целенаправленно развивать в детях наблюдательность, ответственность за состояние окружающей среды и природы в целом. Именно в это время в ребенке закладываются позитивные чувства по отношению к природе и природным явлениям, ему открывается удивительное многообразие растительного и животного мира, детьми впервые осознается роль природы в жизни человека, переживаются нравственно-эстетические чувства, побуждающие их заботится обо всем, что нас окружает. Приобщение дошкольников к природе родного края, знакомство с окружающим миром в дошкольной организации реализуется в процессе сезонных ежедневных прогулок, где происходит формирование основ и начального опыта природообразного поведения дошкольника, умений и навыков наблюдений за природными объектами, эмоционально-положительное отношение к окружающему миру, способность замечать и анализировать сезонные изменения в жизни окружающей природы.

Настоящее электронное пособие «Организация деятельности детей на прогулке. Вторая младшая и средняя группы» серии «Дошкольное развитие» предназначено для работы с детьми 3–5 лет и создано в помощь воспитателям и методистам всех видов детских дошкольных организаций; может быть полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений.

Компакт-диск представляет систему разработанных прогулок для второй младшей и средней групп в рамках каждого из сезонов года с богатым набором стихотворений, загадок, пословиц и поговорок, дидактических  и подвижных игр. Каждое занятие включает разнообразные формы и приемы работы с детьми с учетом возраста и программных задач. Сочетание дидактических, игровых и занимательных элементов способствует развитию логического мышления детей, их речевых, интеллектуальных, художественных способностей и психических процессов.

В электронном пособии для каждой прогулки сформулированы педагогические цели и задачи, определены виды детской деятельности – исследование, наблюдение, труд, экспериментирование, движение, игра; предложен набор средств по развитию познавательных, речевых и практических умений детей младшего и  среднего дошкольного возраста в процессе ознакомления с объектами природы и  природными явлениями, предметами ближайшего социума, составленные на основе интеграции образовательных  областей «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», предусмотренной ФГОС ДО.

Конспекты комплексных занятий-прогулок с детьми, а также разнообразный дополнительный материал (стихи, загадки, игры, ребусы, считалочки) помогут педагогу-воспитателю обогатить знания детей о разнообразии живых организмов в природе: зверей, птиц, деревьев, кустарников, травянистых растений; природных явлениях, окружающем мире, закрепить знания детей о целостности живого организма как основном условии его жизни; воспитывать гуманное, экологически осознанное отношение к природе, показать значимость каждого человека в ее сохранении.

Данное электронное пособие создано на основе целого ряда печатных пособий издательства «Учитель» с использованием программных средств. Электронный вариант дает возможность более интенсивно и эффективно работать с предлагаемым материалом, используя все преимущества компьютера (редактирование, комбинирование, поиск, печать и т. п.).

Литература

1. Организация деятельности детей на прогулке. Средняя группа / авт.-сост. Т. Г. Кобзева, И. А. Холодова, Г. С. Александрова. – Изд. 3-е. – Волгоград : Учитель. – 330 с.

2. Организация деятельности детей на прогулке : вторая младшая группа / авт.-сост. В. Н. Кастрыкина, Г. П. Попова. – Изд. 2-е. – Волгоград : Учитель, 2015. – 200 с.

Издательство «Учитель» выражает благодарность за предоставленные материалы из опыта работы Г. С. Александровой, В. Н. Кастрыкиной, Т. Г. Кобзевой, кандидату педагогических наук, Г. П. Поповой, И. А. Холодовой.