Журналистика в школе. 8-11 классы: программа, материалы к занятиям

Отзывы: 2
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Снято с продажи

Код	2443
Авторы-составители	Спирина Н. А.
Издательство	Учитель, 2013
Серия	Дополнительное образование
ISBN	978-5-91651-093-5, 978-5-7057-3419-1

Страниц	207
УДК	371.3
Штрихкод	9785916510935, 9785705734191
Размеры (Ш x В x Т)	140 x 195 x 10 (мм)
Обложка	офсетный лак
Переплёт	мягкая, склейка
Вес	135 г

Дополнительные характеристики

В пособии представлены программа дополнительного образования "Журналистика в школе", рекомендации по ее применению, подробное учебно-тематическое планирование, теоретические и практические материалы к занятиям, которые позволят педагогам организовать внеурочную деятельность школьников 8-11 классов с учетом ФГОС, обеспечить формирование ценностного отношения к социальной реальности и получение опыта самостоятельного общественного действия через привлечение учащихся к работе в школьном пресс-центре и к выпуску школьных печатных изданий.
Предназначено педагогам дополнительного образования, учителям, преподающим основы журналистики; полезно классным руководителям и организаторам воспитательной работы; а также интересно учащимся старших классов и широкому кругу читателей.

Подробное описание

Введение

В воспитании и образовании молодого поколения особую, ни с чем не сравнимую роль играют средства массовой информации. Они не только становятся для ребят «окном в мир», но и серьёзно воздействуют на их жизненные идеалы и ценности; как источник социальной информации они определяют, формируют не только видение мира и восприятие других людей, но и отношение к обществу.

Главная же задача образовательного процесса как раз и состоит в социализации личности, превращении её в элемент общественных отношений. Поэтому сосуществование образовательной системы и детского СМИ должно быть плодотворным, а их взаимодействие является мощным фактором социального развития подрастающего поколения.

В пособии представлена программа дополнительного образования «Журналистика в школе» и материалы к ней: рекомендации, планирование, содержание, материалы к занятиям. Осуществление программы в образовательном учреждении поможет создать условия для оптимальной социальной и творческой реализации личности учащихся, их интеллектуального совершенствования, сформировать медиакультуру в профильной ориентации обучающихся и стимулировать их активность в поисках профессии.

На занятиях в «Школе журналистики», материалы к которым представлены в пособии, учащиеся 8–11 классов изучат азы журналистского мастерства и получат первоначальное представление о журналистской профессии, усвоят основы профессиональной культуры журналиста, попробуют создавать журналистские тексты в различных жанрах, освоят навыки поиска информации в различных источниках, научатся не только собирать материал, но и систематизировать его.

Материалы пособия помогут организовать работу школьного пресс-центра и наладить выпуск школьных печатных изданий. Участвуя в работе школьного пресс-центра и выпуская школьную газету, учащиеся попробуют себя в роли журналистов, редакторов, корректоров, верстальщиков и фотокорреспондентов, включатся в систему новых отношений, выявят свои способности и профессиональные качества, что поможет им реализоваться в интересном деле и утвердиться в общественном мнении, а также определиться в мире профессий.

Программа «Журналистика в школе» доступна для реализации любому творчески работающему педагогу, независимо от его специализации, ее легко адаптировать к уровню обучающихся, она допускает варьирование количества часов в каждом разделе. На базе этой программы, содержащей первоначальные представления о журналистике, можно вести занятия в группах разного возраста, в том числе и в 5–7 классах. Программа применима в любой школе, лицее, гимназии, стремящихся создать своё периодическое издание или имеющих стабильную периодическую стенную печать.

Пособие предназначено педагогам дополнительного образования для организации кружковой и внеклассной работы, учителям, преподающим основы журналистики в 8–11 классах общеобразовательных учреждений, библиотекарям, может быть полезно классным руководителям и организаторам воспитательной работы в образовательном учреждении.