Уроки физической культуры. Методические рекомендации. 1-4 классы

Подробное описание

Образование подрастающего поколения является делом госу­дарственной важности. Поэтому учитель начальных классов дол­жен иметь ясное и целостное представление о целевых установках развития отечественной системы образования, тех основополагаю­щих требованиях, которые предъявляются к ней государственными стандартами.

В настоящее время развитие основ образования школьников в области физической культуры имеет явно выраженную ориента­цию на укрепление и сохранение здоровья учащихся, воспитание у них потребности в здоровом образе жизни, привитие навыков самостоятельной организации и проведения занятий физической культурой. Подобная целевая ориентация, заменяющая, по сути, традиционную физическую подготовку учащихся на целостное их образование в области физической культуры, обусловила необхо­димость не только в совершенствовании основ учебного содержа­ния, но и в разработке методического сопровождения учебного процесса.

Предлагаемые методические рекомендации представлены в виде пособия, включающего в себя две основные части. Первая часть излагает теоретико-методические подходы к развитию предмета физической культуры, основы организации занятий, возрастные особенности методики обучения, развития и воспитания младших школьников. Вторая часть раскрывает технологические подходы к планированию учебного материала, составлению годового, тема­тического и рабочего планов, а также планов-конспектов уроков физической культуры.

Настоящие рекомендации ориентируют учителей преимуществен­но на работу по учебным программам А. П. Матвеева. Данные про­граммы по своей целевой установке и содержательному наполнению отличаются от учебных программ других авторов. Здесь в качестве основного базового отличия можно выделить наличие раздела «Физкультурная деятельность», который нацелен на формирование творчества, активности и самостоятельности младших школьников.

Возможно, не все аспекты педагогической деятельности учителя физической культуры нашли своё достаточно полное отражение в данном пособии. Поэтому авторы будут весьма признательны сво­им читателям за замечания и предложения, которые будут выска­заны в их адрес, поделятся своим опытом работы по современным программам и учебникам, раскроют авторские технологии препо­давания предмета физической культуры в начальной школе.

Содержание

ПРЕДИСЛОВИЕ    3

ГЛАВА 1. НАУЧНО-ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ОСНОВЫ ОБРАЗО­ВАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ОБЛАСТИ ФИЗИЧЕ­СКОЙ КУЛЬТУРЫ    4

1.1. Концептуальные основы содержания образова­ния по физической культуре в школе    4

1.2. Возрастные основы методики физического вос­питания в начальной школе    9

1.3. Двигательная активность и двигательный режим    16

1.4. Основные формы занятий физическими упраж­нениями в системной организации физическо­го воспитания детей младшего школьного воз­раста    20

1.5. Основы образования младших школьников в области физической культуры    28

1.6. Оценивание успеваемости учащихся по пред­мету «Физическая культура»    49

ГЛАВА 2. ОСНОВЫ ПЛАНИРОВАНИЯ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ    58

2.1. Общие подходы к методике планирования учебного материала    58

2.2. План распределения учебного материала на учебный год    59

2.3. Рабочий план на учебную четверть    71

2.4. Разработка планов-конспектов уроков физиче­ской культуры    107

2.5. Примерный поурочный график освоения учеб­ной программы учащимися 1 класса    121

ЗАКЛЮЧЕНИЕ    126