Окружающий мир. 3-4 классы. Методическое пособие

Подробное описание

Книга, которую вы держите в руках, завершает серию методических пособий для учителей, преподающих предмет «Окружающий мир» в младших классах по учебно-методическому комплекту «Начальная школа XXI века». Вместе с тем советы, которые вы найдёте в данном пособии, помогут вам в работе с младшими школьниками независимо от того, по какой программе вы ведёте обучение.

Так же как и в книге «Окружающий мир. Методика обучения. 1-2 классы» (М.: Вентана-Граф, 2010), в начале данного пособия рассматриваются общие вопросы организации учебного процесса — на этот раз в 3-4 классах. Я постаралась раскрыть специфику обучения школьников 9-10 лет учётом их психологических особенностей и возможностей. В частности, больше внимания уделяется организации поисковой и исследовательской деятельности, развитию универсальных учебных действий, творческим заданиям. Всё это направлено на достижение результатов обучения, определённых новым стандартом.

Существенную часть книги составляет примерное поурочное планирование программного материала, которое сопровождается методическим комментарием. Здесь на ваш выбор предлагаются различные методы, приёмы, формы организации обучения, описание и тематика игр; рекомендуется наглядный материал, который целесообразно использовать на уроке.

Вы вновь встретитесь с рубрикой «В записную книжку учителя», цель которой — дать учителю интересную познавательную информацию. Материалы рубрики содержат сведения по психологии и дидактике, истории и литературе, естествознанию и обществознанию. Они пополнят ваш профессиональный багаж, окажутся полезными в ходе занятий.

Содержание

От автора    3

«Окружающий мир» в 3-4 классах: общие вопросы организации учебного процесса    4

Психологические особенности школьников 9-10 лет    4

Ведущие содержательные идеи курса «Окружающий мир» в 3-4 классах    10

Урок «Окружающего мира»: характеристика деятельности учащихся    15

Формы организации обучения на уроках «Окружающего мира» в 3-4 классах    25

Особенности контроля и оценки результатов обучения школьников 3-4 классов    30

Педагогическое общение — условие организации успешного обучения младших школьников    35

Поурочное планирование и методический комментарий    41

3 класс. Первое полугодие    41

Раздел «Земля — наш общий дом»    41

Раздел «Как человек изучает Землю»    52

Раздел «Царства природы»    53

3 класс. Второе полугодие    84

Раздел «Наша Родина: от Руси до России»    84

Раздел «Как люди жили в старину»    96

Раздел «Как трудились в старину»    111

4 класс. Первое полугодие    134

Раздел «Человек — живое существо (организм)»    134

Раздел «Твоё здоровье»    143

Раздел «Человек — часть природы»    147

Раздел «Человек среди людей»    153

4 класс. Второе полугодие    157

Раздел Родная страна: от края до края»    157

Раздел «Человек — творец культурных ценностей»    167

Раздел «Человек — защитник своего Отечества»    196

Раздел «Гражданин и государство»    208

Приложение. Проверочные задания    212