Введение
Строительство новой демократической России связано с необходимостью обучения граждан страны правовой и политической культуре, умению сотрудничать в обществе.
Человек живет в обществе и не может быть свободным от общества, но человек должен чувствовать себя нужным и востребованным в данном обществе.
На уроках обществознания учащиеся поставлены в такую ситуацию, чтобы понять свою значимость в обществе, найти свое место в мире, несмотря на столь быстрые изменения в нем. Человек учится быть человеком. Его деятельность направлена на достижение цели, и к этой цели необходимо идти, не нарушая прав других людей.
В предлагаемом вашему вниманию пособии собран достаточно большой дополнительный материал, направленный на более глубокую подачу учебного материала.
Учитель может внедрять различные приемы и методы работы с целью активизации познавательной деятельности учащихся.
На уроках необходимо применять технологию развития критического мышления.
Критическое мышление – это использование когнитивных техник или стратегий, которые увеличивают вероятность получения желаемого конечного результата. Это определение характеризует мышление как нечто отличающееся контролируемостью, обоснованностью и целенаправленностью, – такой тип мышления, к которому прибегают при решении задач, формулировании выводов, вероятностной оценке и принятии решений.
Критическое мышление означает не негативность суждений и критику, а разумное рассмотрение разнообразия подходов и философий, с тем чтобы выносить обоснованные суждения и решения. «Критическое» в этом контексте означает «аналитическое». Это способность анализировать информацию с позиции логики и личностно-психологического подхода, с тем чтобы применять полученные результаты как к стандартным, так и нестандартным ситуациям, вопросам и проблемам.
Критическое мышление – это способность ставить новые, полные смысла вопросы, вырабатывать все возможные, раскрывающие и дополняющие аргументы, принимать независимые продуманные решения.
Введение 3
Тематическое планирование (базовый уровень) 10
Раздел I. Общество и человек 40
Глава 1. «Общество»
Урок 1. Тема: Что такое общество 40
Урок 2. Тема: Что такое общество (продолжение) 52
Урок 3. Тема: Общество как сложная динамичная система 62
Урок 4. Повторительно-обобщающий урок по главе 1 «Общество» 63
Глава 2. «Человек»
Урок 5. Тема: Природа человека 64
Урок 6. Тема: Человек как духовное существо 66
Урок 7. Человек как духовное существо (продолжение) 70
Урок 8. Тема: Деятельность – способ существования людей 73
Урок 9. Тема: Деятельность – способ существования людей (продолжение) 77
Урок 10. Тема: Познание и знание 81
Урок 11. Тема: Познание и знание (продолжение) 88
Урок 12. Тема: Человек в системе социальных связей 94
Урок 13. Тема: Человек в системе социальных связей (продолжение) 95
Урок 14. Повторительно-обобщающий урок по главе 2 «Человек» 98
Раздел II. Основные сферы общественной жизни 101
Глава 3. «Духовная культура»
Урок 15. Тема: Культура и духовная жизнь общества 101
Урок 16. Тема: Культура и духовная жизнь общества (продолжение) 107
Урок 17. Тема: Наука. Образование 111
Урок 18. Тема: Образование 115
Урок 19 .Тема: Мораль. Религия 119
Урок 20. Тема: Мораль. Религия (продолжение) 125
Урок 21. Тема: Искусство и духовная жизнь 129
Урок 22. Повторительно-обобщающий урок по главе 3 «Духовная культура» 132
Глава 4. «Экономика»
Урок 23. Тема: Роль экономики в жизни общества 139
Урок 24. Тема: Роль экономики в жизни общества (продолжение) 140
Урок 25. Тема: Экономическая культура 148
Урок 26. Повторительно-обобщающий по главе 4 «Экономика» 153
Глава 5. «Социальная сфера»
Урок 27–28. Тема: Социальная структура общества 162
Урок 29. Тема: Социальная структура общества (продолжение) 172
Урок 30. Тема: Социальные взаимодействия 182
Урок 31. Тема: Социальные взаимодействия (продолжение) 186
Урок 32. Тема: Социальные взаимодействия (продолжение). Конфликты на производстве 197
Урок 33. Тема: Социальные нормы и отклоняющееся поведение 199
Урок 34. Тема: Социальные нормы и отклоняющееся поведение (продолжение) 202
Урок 35. Тема: Социальные нормы и отклоняющееся поведение (продолжение) 208
Урок 36. Тема: Нации и межнациональные отношения 237
Урок 37. Тема: Нации и межнациональные отношения (продолжение) 242
Урок 38. Тема: Семья и быт 247
Урок 39. Тема: Семья и быт (продолжение) 250
Урок 40. Тема: Социальное развитие и молодежь .252
Урок 41. Повторительно-обобщающий урок по главе 5 «Социальная сфера» 253
Глава 6. «Политическая сфера»
Урок 42. Тема: Политика и власть 253
Урок 43. Тема: Политическая система 260
Урок 44. Тема: Политическая система (продолжение) 264
Урок 45. Тема: Политическая система (продолжение) 273
Урок 46. Тема: Гражданское общество и правовое государство 278
Литература 283
