Математика. 1-4 классы: задачи в стихах

Подробное описание

Работая с учениками начальных классов, чувствуешь высокую ответственность за них, так как для детей начинается новая жизнь. Как сложится учебная деятельность, будет ли у них ощущение радости и удовлетворения от каждого учебного дня – это всегда волнует учителя. Ученики еще не умеют работать, быстро устают. Необходимо проводить уроки так, чтобы детям было интересно. Повышает интерес к изучению любого предмета правильно подобранный учителем занимательный материал.

Одним из первых этапов урока математики является устный счет. В него желательно включать задачи в стихах. Они очень оживляют работу класса, вносят элемент занимательности, игры, а игровая деятельность, как известно, активизирует психические процессы, вызывает у учащихся живой интерес к процессу познания. В игре дети с удовольствием преодолевают значительные трудности, тренируют свои силы, развивают способности и умения. Она помогает сделать любой учебный материал увлекательным, вызывает у учеников глубокое удовлетворение, создает радостное рабочее настроение, облегчает процесс усвоения знаний. Сначала дети проявляют интерес к игре, затем и к учебному предмету. Такой вид работы увлекает учеников. Незаметно для них через игру происходит обучение.

Дети очень любят решать задачи в стихах, которые помогают сделать обучение математике доступным, интересным. Подобные задачи развивают у детей смекалку, находчивость, сообразительность, учат их анализировать, сравнивать, обобщать, развивают мышление, в том числе и логическое, внимание, память, закладывают основы творчества. Задачи в стихах способствуют развитию интереса не только к математике, но и к поэзии. Дети сами пробуют сочинять задачи.

Особый интерес у детей вызывает элемент соревнования. Учитель читает условие задачи. Учащиеся решают ее и показывают ответы с помощью цифровых сигналов-вееров. Затем по правильности ответов распределяются места по рядам. За первое место ряд получает красный флажок, за второе – желтый, а за третье – синий флажок. Ученики объясняют решение задач для тех, кто ошибся. При этом соблюдается тактичное отношение к тем, кто не справился с задачей, как со стороны учителя, так и со стороны одноклассников. Желание победить заставляет детей во внеурочное время, например на переменах, заниматься с отстающими. Такой вид работы с данными задачами требует не только умственных, но и волевых усилий – организованности, выдержки, ответственности, умения соблюдать правила игры, подчинять свои интересы интересам коллектива (ряда). Игры, соревнования, конкурсы с такими задачами значительно повышают активность детей в процессе обучения. Ошибок становится все меньше и меньше, а как известно, успех в учении вдохновляет детей на новые успехи. Так как устный счет проводится в начале урока, он создает положительный настрой у детей, снимает утомляемость, помогает перейти от игры к серьезной умственной работе во время всего урока.

Предлагаемые задачи в стихах можно использовать в 1–4 классах по любой программе обучения. Подбор их к уроку осуществляется в соответствии с программным материалом.

Содержание

Введение    3

Сложение и вычитание чисел в пределах 10    5

Сложение и вычитание чисел в пределах 20    153

Сложение и вычитание чисел в пределах 100    182

Сложение и вычитание чисел в пределах 1000    199

Табличное умножение и деление    207

Разные задачи    240

Литература    267