Справочник заместителя директора по научно-методической работе
| Код | 1201в |
| Авторы-составители | Голубева Л. В. |
| Издательство | Учитель, 2006 |
| Серия | В помощь администрации школы |
| ISBN | 5-7057-1098-4 |
| Страниц | 124 |
| Штрихкод | 9785705710980 |
| Размеры (Ш x В x Т) | 138 x 213 x 5 (мм) |
| Вес | 93 г |
Настоящее пособие содержит материалы, которые помогут вооружить педагогов комплексной методикой научного поиска, формировать умения и культуру педагогического исследования, научить отслеживать и описывать процесс и результаты эксперимента по освоению инноваций, умело использовать в дальнейшей работе.
Подробное описание
Введение
Многообразие инновационных преобразований, проводимых сегодня в образовательных учреждениях, нуждается в серьезном научно-методическом обеспечении. Обновление образования требует и от педагогов, и руководителей знания тенденций инновационных изменений в системе современного образования, отличий традиционной, развивающей и личностно-ориентированной обучающих систем и технологий; знания интерактивных форм и методов обучения; владения технологиями целеполагания, проектирования, диагностирования, проектирования оптимальной авторской методической системы; развитых дидактических, рефлексивных, проектировочных, диагностических умений; умения анализировать и оценивать свой индивидуальный стиль, а также особенности и эффективность применяемых педагогических технологий и собственной инновационной, педагогической и методической деятельности в целом.
Все это требует от руководителя умений организовывать и совершенствовать научно-методическую и экспериментальную работу педагогов на основе дифференцированного и индивидуального подходов, постепенного приобщения учителей к выполнению посильных для них в данный момент творческих заданий и поручений. Руководитель обязан вооружить педагогов комплексной методикой научного поиска, формировать умения и культуру педагогического исследования, научить отслеживать и описывать процесс и результаты эксперимента по освоению инноваций, умело их использовать в дальнейшей работе.
В современной российской реальности оформляется новая концепция отношения к человеку – концепция «управления человеческим ресурсом». В отличие от прежней концепции «учета человеческого фактора», она предполагает раскрытие возможностей и закономерностей развития человека как целостного существа.
Содержание
Введение……………………………………………………………… |
3 |
Место и значение инновационной деятельности в процессе профессионального саморазвития учителя……………………… |
3 |
Организация научно-методической работы на информационно-деятельностном уровне………… |
4 |
Структура организации научно-методической работы ОУ…… |
11 |
Основные блоки научно-методической работы………………… |
11 |
Программа повышения квалификации педагогов……………… |
12 |
Положение о конкурсе-фестивале уроков и внеклассных мероприятий |
|
Положение о конкурсе идеи по использованию методических материалов в практической работе учителя…………… |
18 |
Положение о конкурсе компьютерных презентаций…………… |
19 |
Выявление, изучение, обобщение и распространение опыта… |
20 |
Формы научно-методической работы…………………………… |
23 |
Инновационные подходы в управлении методической работой…………………………………………………………… |
26 |
Положение об инспекционно-контрольной деятельности…… |
29 |
Положение о кафедре……………………………………………… |
36 |
Концепция кафедры ортобиотики………………………………… |
39 |
Концепция кафедры дифференцированного обучения……… |
42 |
План проведения педагогического совета «Стратегия развития школы в условиях модернизации системы образования»…… |
51 |
Педагогический совет на тему «Защита инноваций»…………… |
59 |
Программа опытно-экспериментальной и научно-методической работы…………………………………………… |
69 |
Положение об учебно-методической кафедре………………… |
74 |
Работа мониторингового центра………………………………… |
78 |
Перспективный план научно-методической работы по теме «Освоение и внедрение исследовательских методов обучения как средство модернизации образовательного процесса»… |
90 |
Программа развития……………………………………………… |
97 |
Результаты исследования педагогического коллектива, работающего по теме «Освоение и внедрение исследовательских методов обучения как средство модернизации образовательного процесса в школе»…… |
101 |
Приложение. Групповые тренинги с педагогическим коллективом………………………………………………………… |
114 |
Оценка компетентности педагогов и сплочённости коллектива |
118 |
Список использованной литературы……………………………… |
123 |
С этим товаром покупают
Товар размещен в разделах
QR-код страницы
Для партнеров
с учмагом