Информатика. 9 класс: элективные курcы "Создание программ на языке Паскаль"

Подробное описание

В пособии приведены 5 вариантов элективных курсов по информатике.

Каждый из элективных курсов базируется на определенной теме по программированию. Так, в курсе I глубоко изучается организация ввода-вывода данных и ветвление в языке программирования Паскаль, в курсе II – циклы, курсе III – стандартные процедуры и функции языка программирования Паскаль, курсе IV – одномерные массивы, курсе V – двумерные массивы.

Упор в элективных курсах делается на применение полученных знаний на практике, в частности – на создание вполне самостоятельных приложений, которые можно использовать и вне уроков информатики. Например, создание сборника психологических тестов (курс I) можно предложить классным руководителям для проведения классного часа по теме «Познание себя» либо школьному психологу для создания психологических портретов учащихся школы. Программы для математических расчетов с использованием численных методов (курсы II, V) можно использовать на уроке математики либо для проведения интегрированных уроков информатика – математика. Телефонные справочники, сводные ведомости успеваемости и другие простейшие базы данных (курсы IV, V) помогут классному руководителю, школьному секретарю организовать ведение документации.

Элективный курс V предполагает разноплановую проектную деятельность, хотя и построен на единой теоретической базе (использование в программах типовых алгоритмов обработки двумерных массивов). По окончании курса учащиеся должны выполнить как минимум два проекта. Первый (обязательный) – «Решение систем линейных уравнений». Из проектов «Телефонный справочник», «Заполнение готовых форм с помощью информации из базы данных», «Сводная ведомость успеваемости» можно реализовать один, по выбору, но желательно, чтобы учащиеся выбрали разные темы этих проектов.

Для создания вышеперечисленных приложений в каждом элективном курсе учащимся придется провести исследовательскую работу в другой предметной области. Так:

• в элективном курсе I необходимо создать подборку психологических тестов из разных источников, проконсультироваться со школьным психологом относительно научности
  собранного материала, разработать дизайн заставки теста; экспериментально определить недостатки и преимущества компьютерного тестирования и тестирования, проведенного непосредственно психологом;
• в элективном курсе II предстоит разобраться с математической стороной проекта, провести исследование эффективности различных численных методов;
• в элективном курсе  III необходимо также провести исследование, связанное с поиском различных методов шифровки информации (и ранее существовавших, и современных), анализом этих методов, их классификацией по различным критериям;
• в элективных курсах IV и V необходимо разобраться с теорией баз данных, разработать структуру своей базы данных.

При создании приложений, предусмотренных проектной деятельностью всех элективных курсов, большое внимание следует уделять пользовательскому интерфейсу. Тестовые программы, словари, сводные ведомости и т. п. должны иметь заставку, комментарии к работе с программой, информацию об авторе приложения. Команды работы с экраном учащиеся могут освоить самостоятельно.

В течение года возможно ведение 2–3 элективных курсов. Лучше располагать их в учебном процессе в том порядке, в каком они следуют в сборнике. Выбор элективного курса осуществляется в зависимости от уровня знаний учащихся по программированию. Естественно, что, если не пройдены базовые алгоритмические конструкции, невозможно работать по элективному курсу, базирующемуся на одномерных или двумерных массивах. Также и при владении учащимися материалом из раздела «Типовые алгоритмы обработки одномерных и двумерных массивов» вводить элективный курс по созданию психологических тестов не стоит (имеет смысл остановить свой выбор на курсах по численным методам либо по созданию баз данных).

За неимением времени учитель вправе сокращать курс за счет уменьшения количества задач, решаемых на занятии. В конце каждого курса приведен теоретический материал, который является конспектом лекций учителя. Также данный материал можно использовать в качестве дополнительного на уроках информатики при изучении языка программирования Паскаль, при разработке и проведении учителями интегрированных уроков.

В конце пособия приведены условия задач для контроля. Это типовые задачи среднего уровня сложности, которые можно использовать при составлении контрольных работ по окончании изучения темы каждого элективного курса.

Содержание

Введение    3

I. Обучающие, контролирующие, тестирующие программы средствами языка программирования Паскаль    7

    Пояснительная записка    7

Текстовая графика    10

Выполнение вычислений    12

Переменные    15

Строковые переменные    18

Диалоговые программы    19

Разработка диалоговых программ по готовым сценариям    20

Ветвление    27

Диалог с ветвлением. Сложное условие в ветвлении    31

Обучающие, контролирующие, тестирующие программы    32

Проект «Психологический тест»    34

II. Численные методы в программировании    41

    Пояснительная записка    41

Цикл For    44

Программирование циклических задач    48

Цикл While    50

Вложенные циклы    53

Проект «Численные методы»    54

III. Шифровка сообщений    72

    Пояснительная записка    72

Стандартные функции и процедуры    75

Функции и процедуры для обработки строк    77

Проект «Шифровка сообщений»    84

IV. Программирование простейших баз данных средствами языка программирования Паскаль    84

    Пояснительная записка    84

Одномерные массивы. Типовые алгоритмы обработки одномерных массивов    87

    Заполнение, вывод, s, p, max, min    87

    Выбор по условию    93

    Вставка / Удаление    95

    Инвертирование    96

    Сортировка элементов одномерного массива    107

Проект «Словарь»    113

V. Использование двумерных массивов при решении систем линейных уравнений и программировании БД    115

    Пояснительная записка    115

Двумерные массивы. Типовые алгоритмы: заполнение, вывод, s, p, max, min, выбор по условию.    118

Типовые алгоритмы обработки двумерных массивов отдельно по строкам (по столбцам)    120

Типовые алгоритмы обработки квадратной матрицы относительно ее диагоналей    124

Обработка квадратной матрицы относительно диагоналей (рациональный способ)    127

Проект «Численные методы. Решение систем линейных уравнений»    128

Проекты    131

Задачи для контроля    133

Литература    139