Совместные воспитательные проекты: родительские собрания, семейные вечера, спортивные развлечения, проекты

Отзывы
В избранное
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Есть на складе

Заказать в ближайшем магазине

91 руб.

-10%

81,90 руб.

Заказать

Нашли дешевле? Снизим цену!

Подписаться на снижение цены

Код	871о
Авторы-составители	Господникова М. К.
Издательство	Учитель, 2009
Серия	Школа и родители
ISBN	978-5-7057-1745-3

Страниц	152
УДК	371
Штрихкод	9785705717453
Размеры (Ш x В x Т)	140 x 215 x 6 (мм)
Вес	123 г

Дополнительные характеристики

Участие родителей в жизни образовательного учреждения - залог успешного сотрудничества семьи и школы. Использование проектной технологии в организации воспитательной работы позволяет создать для такого сотрудничества оптимальные условия. В настоящем пособии содержатся разработки классных и общешкольных мероприятий, которые представляют собой заключительный этап воспитательных проектов, реализованных родителями, детьми и педагогами.
Мероприятия, представленные в пособии, способствуют поднятию престижа семьи, укреплению ее духовных ценностей, формируют уважительное отношение к родителям, влияют на формирование культурных традиций в общении взрослых и детей.
Пособие предназначено организаторам внеклассной работы, классным руководителям, педагогам дополнительного образования, может быть полезно родителям.

Подробное описание

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время современная семья претерпевает серьезный кризис, который вызван рядом причин: это бытовая неустроенность, отсутствие у многих жилья, низкие доходы, загруженность работой или учебой, нерегистрируемые гражданские браки и многое другое. Все это, естественно, сказывается на отношениях между супругами. Все реже приходится видеть картину сотрудничества детей и родителей.

В таких ситуациях, когда родители заняты вопросом выживания, необходима помощь в возрождении семьи и тех традиций, когда ее нравственный облик, культура быта, уважение к труду являлись родниками гражданственности. И кто, как не мы, педагоги, сможем внести реальный вклад в развитие духовного мира семьи.

Еще А. С. Макаренко выдвинул весьма важную педагогическую идею: школа не может и не должна пассивно выжидать улучшения семейного воспитания, она должна организовывать и направлять воспитательную деятельность родителей.

Матери и отцы, бабушки и дедушки могут существенно разнообразить жизнь детей благодаря активному участию в жизни школы и класса.

Работа по привлечению родителей в воспитательный процесс очень сложна, поэтому педагог должен искать путь к сердцу родителей, чтобы дать им позитивное направление.

Взаимоотношения с родителями укрепляются с помощью различных форм взаимодействия. Одной из таких форм в последнее время все чаще становится так называемый метод проектов. Это новый тип сотворчества детей и взрослых, главным условием которого является общение на равных, где взрослому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать.

В основе любого проекта лежит проблема, для решения которой требуется исследовательский поиск. Основными составляющими проекта являются развитие познавательных и творческих навыков, применение полученных знаний на практике.

Родители отмечают, что работа над совместными проектами способствует объединению усилий педагогов и родителей для развития и воспитания детей, создает атмосферу общности интересов, сближения детей, родителей и педагогов, строит невидимый мостик между их внутренними мирами. Кроме того, подобная работа активизирует и обогащает воспитательские умения родителей, поддерживает их уверенность в собственных педагогических возможностях.

Реализации планов по организации совместных дел родителей и детей способствуют также различные классные и общешкольные мероприятия: классные часы, занятия, праздники, конкурсы, викторины, чаепития, спортивные развлечения, мастер-классы с участием семей воспитанников. Все эти мероприятия – не только яркие, сильные впечатления, не только радость. Это вклад в умственное, физическое, нравственное, эстетическое воспитание детей. Это и выработка организаторских способностей – ведь в ходе подготовки и проведения мероприятия приходится решать немало задач. Например, при умелой и интересной организации праздника у детей вырабатывается правильное понятие о празднике вообще, что учит их относиться к нему как к духовно богатому ритуалу. Восприняв такой стиль проведения праздников, дети, когда вырастут, могут перенести его на свою будущую семью.

Многие мероприятия, представленные в сборнике, способствуют поднятию престижа семьи, укреплению ее духовных ценностей, формируют уважительное отношение к своим родителям, влияют на формирование культурных традиций в общении взрослых и детей, развивают семейные увлечения и интересы.

Опыт показывает, что благодаря хорошо организованной совместной деятельности школа и семья становятся действительно партнерами в воспитании детей, где каждый имеет вполне определенные задачи и выполняет определенные роли.