Биология - химия. 11 кл. Интегрированные уроки

Подробное описание

Введение

Межпредметные связи – важнейший принцип обучения в современной школе. Это высший уровень обучения. Учителя обычно испытывают затруднения в реализации на практике принципа взаимосвязи предметов естественно-научного и общественно-гуманитарного циклов. Основная причина – отсутствие достаточного количества методических рекомендаций в конкретных учебных темах и курсах.

Самая эффективная в настоящее время форма реализации межпредметных связей при изучении комплексной проблемы в школе – интегрированные уроки. Специфика таких уроков состоит в том, что они проводятся совместно учителями двух или нескольких смежных предметов. Особенно важно продумывать методику проведения урока. Заранее определяется объем и глубина раскрытия материала, последовательность его изучения. Сроки изучения различных аспектов комплексной проблемы в смежных дисциплинах должны предшествовать обобщению, тогда не будет нарушена логика изучения каждого отдельного предмета. Поэтому уроки целесообразно проводить после усвоения учащимися большого раздела курса или в конце учебного года. Доля участия каждого учителя зависит от содержания материала, но приблизительно должна быть равной, хотя один из учителей (в зависимости от предмета) выбирается ведущим.

Часто таким урокам предшествует организация опережающих домашних заданий, которые предлагаются отдельным ученикам по одному из предметов или всему классу в целом. Домашние задания на этих уроках имеют свою особенность: они задаются сразу по двум или нескольким учебным предметам.

Оценка деятельности специфична: если ученик дает ответ по одному предмету, ему ставится оценка по данному предмету; если по двум дисциплинам или если он обобщал знания из смежных предметов, то оценка выставляется по этим предметам.

Интегрированный урок, представленный в данном пособии, проводился с целью обобщения, изучения и закрепления материала по теме «Возникновение и начальное развитие жизни на Земле». Это комбинированный урок, на котором тема раскрывается с точек зрения двух наук – биологии и химии. На уроке предусматривается смена видов деятельности учащихся, использование технических средств (показ кинофильма), выполнение заданий на закрепление изученного.

В приложении к материалу интегрированного урока даются биографические сведения об ученых, упоминаемых при изучении темы урока, портреты О. Ю. Шмидта и А. И. Опарина и предлагается вариант планирования межпредметных связей в темах курса «Общая биология».

Надеемся, что предлагаемый материал будет интересен и полезен учителям общеобразовательных школ, а также слушателям ИПК и ФПК.

Содержание

Введение    3

Интегрированный урок по теме «Возникновение и начальное развитие жизни на Земле»    5

Приложения    43

Приложение 1. Биографические сведения об ученых    43

Приложение 2. Портреты    51

Приложение 3. Вариант планирования межпредметных связей в темах курса «Общая биология»    55